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1.語言技能日語
語言技能不應(yīng)該以“通用程度”劃分作用,不然扎格羅斯山脈上的貝希斯敦銘文將不會透露楔形文字的秘密。語言技能更不該以“學(xué)習(xí)目的”劃分高下,不然19世紀(jì)的大英帝國將無法在印度地區(qū)創(chuàng)造眾多的語言學(xué)、植物學(xué)、地理學(xué)和歷史學(xué)價(jià)值。語言技能也不該以狹隘的“民族主義”視角來劃分價(jià)值,不然萬一將來有一天我們走在日本省的時(shí)候,這個(gè)廣袤的島嶼同化過程將會因此減緩。
2.日語的好處在哪
所以到底有沒有用,要看你是不是有需要,是不是會接觸到這些方面的內(nèi)容,而不取決于目的本身的“價(jià)值”高低。所以下次你再跟朋友聊天的時(shí)候,不要先給人家的目的上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),分個(gè)高下。人家也就不會說“就是為了。?!边@種被迫自謙的話了。直接問:“你是因?yàn)槭裁床艑W(xué)的日語呢?”無論他回答什么,你都要說“牛逼牛逼,”這是對敢于直面未知的學(xué)習(xí)者的尊重,也是對知識的尊重。
3.日語怎樣入門自學(xué)?
其實(shí)有很多同學(xué)都在想同一個(gè)問題,我們學(xué)日語到底應(yīng)該怎么學(xué)?通過什么方法學(xué)習(xí)比較好?則個(gè)日語應(yīng)該怎樣入門自學(xué)等等一系列的問題。其實(shí)自學(xué)也就是自己學(xué)習(xí),考自己來復(fù)習(xí)??墒侨绾稳腴T這是個(gè)問題。其實(shí)也不用那么擔(dān)心,就按照正常的步驟來學(xué)習(xí)就好,每個(gè)單詞,語法,課文都得反復(fù)研究,從而徹底掌握在學(xué)習(xí)別的新知識,等慢慢熟悉了也就沒有那么難了。
4.哪些人群比較適合學(xué)習(xí)日語?
一般情況下都是一些什么人群在學(xué)習(xí)日語呢?那我們肯定都知道,學(xué)習(xí)日語肯定都是有需要的人才會去學(xué)日語的。如果非要問日語到底適合什么樣的人群學(xué)習(xí)。小編只能告訴大家,其實(shí)只要想學(xué)都可以學(xué)習(xí)日語的,主要按自己需求哪方面了。但大多數(shù)人學(xué)習(xí)日語是為了去日本留學(xué),還有一部分人為了日語考研,當(dāng)然個(gè)別的是想在日本創(chuàng)業(yè),當(dāng)然也有個(gè)人興趣愛好去學(xué)日語的。
5.現(xiàn)在學(xué)日語晚不晚
中日關(guān)系現(xiàn)在“蜜月”,長久的趨勢也是如此。留學(xué)和翻譯就不說了,不是有用或無用,是必須。而對于每個(gè)人來說,學(xué)習(xí)日語的目的都各不相同。所以還是得看自己。但是,多學(xué)無壞事,多一個(gè)技能,多一個(gè)選擇,學(xué)習(xí)沒有無用之說,都是在投資自己。
6.學(xué)日語能干嘛
現(xiàn)在去日本旅游的人很多,不過大部分也選擇了跟團(tuán),跟團(tuán)怎么說呢,如果不是那種私人定制團(tuán),價(jià)格飛貴的,其他的團(tuán)玩的質(zhì)量也不用多說,自由行就不一樣了,想玩啥玩啥,想吃啥吃啥,最重要的,去日本當(dāng)然是要自由行更好玩。
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