溫州有什么比較好的日語培訓(xùn)學(xué)校，今天了解了溫州日語培訓(xùn)，日語的含義，日語中的區(qū)別，日語的使用情況，日語的過去時(shí)和非過去時(shí)，日語中的外來語，日語的片假名是了解的具體內(nèi)容。

1.日語的含義

日語簡而言之就是日本的母語。日文被稱為在文字、書寫方式、書本上的表現(xiàn)方式，它是一種主要為日本列島上和人所使用的語言。此外，對于失聰者有相對應(yīng)的日語文法以及音韻系統(tǒng)的日本手語存在。日語對于我們來說也是一門外國語，其此多學(xué)一門外語對于我們來說也有著很大的幫助。

2.日語中的區(qū)別

日語中的區(qū)別有很多同時(shí)也有著極富的變化。在日語中不單有口語和書面語的區(qū)別，還有簡體和敬體、普通和鄭重、男性與女性、老人與少兒的區(qū)別，其此從事不同行業(yè)和職務(wù)的人說話也有所不同，這一系列的區(qū)別都體現(xiàn)出日本社會(huì)森嚴(yán)的等級和團(tuán)隊(duì)思維。

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3.日語的使用情況

日語之所以在世界范圍的使用比較廣泛，是因?yàn)槿毡緞?dòng)漫產(chǎn)業(yè)在世界范圍內(nèi)的影響力廣闊。日語雖然不是聯(lián)合國工作語言但在世界上的影響力也是很大的，特別是對于ACG相關(guān)的物什，日語幾乎是*的用語。把日語作為通用語的*并不只有日本，還有帕勞的昂奧爾州，因?yàn)槿毡驹?914年到1945年內(nèi)統(tǒng)治帕勞，在那期間使用了日語授課。

4.日語的過去時(shí)和非過去時(shí)

日語中的過去時(shí)分為三種：*種是表示已經(jīng)完成的；第二種是表示過去持續(xù)性的動(dòng)作或是動(dòng)作結(jié)果狀態(tài)的持續(xù)再或者是狀態(tài)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)；第三種是過去開始的一個(gè)動(dòng)作，可能已經(jīng)完成也可能還在進(jìn)行。非過去時(shí)分為兩種：*種是表示將要進(jìn)行或反復(fù)恒常的動(dòng)作；第二種是表示正在進(jìn)行的。

5.日語中的外來語

日語不僅有很豐富的本土生產(chǎn)的詞匯，還有很多來自于其他*的詞匯。日本在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初期從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用日文的新搭配從而來翻譯它們，這些詞也是現(xiàn)代日本人所使用的的知識詞匯的重要組成部分。

6.日語的片假名

片假名是指日語中表示音符號的一種，與平假名、萬葉假名等合稱為假名。片假名主要是用在外來語、擬聲語、生物·礦物的日文名、第二次世界大戰(zhàn)前的公式文書、1988年8月以前的電報(bào)以及行文中對某些詞表示強(qiáng)調(diào)的時(shí)候等等。日本人制造片假名完全是為了貪圖方便，事實(shí)上片假名確實(shí)在引進(jìn)或翻譯來自日本以外的外來語時(shí)很方便。

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