合肥蒙臺(tái)梭利教師證培訓(xùn)

教育部中央電化教育館（蒙氏、親子、奧爾夫）職業(yè)能力認(rèn)證項(xiàng)目

中央電化教育館（National Center forEducational Technology，英文縮寫(xiě)NCET）*教育部所屬負(fù)責(zé)電化教育的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)。1978年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)中央電化教育館正式成立，成為教育部直屬的事業(yè)單位。2015年1月端木幼師學(xué)校成為其職業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目的考核單位和培訓(xùn)基地之一。

目前教育部中央電化教育館認(rèn)證的蒙氏、親子、奧爾夫音樂(lè)教師、幼兒體智能訓(xùn)練指導(dǎo)師等證書(shū)是*由教育*認(rèn)證的職業(yè)能力認(rèn)證證書(shū)，采取線(xiàn)上學(xué)習(xí)在線(xiàn)考試的認(rèn)證模式。網(wǎng)上學(xué)習(xí)材料由端木幼師學(xué)校提供，考核題庫(kù)由端木幼師學(xué)校專(zhuān)業(yè)老師精心挑選組成，并由端木學(xué)校老師對(duì)每位認(rèn)證學(xué)員嚴(yán)格評(píng)分，嚴(yán)格把關(guān)，爭(zhēng)取為*早期教育行業(yè)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教育部中央電化教育館認(rèn)證頒發(fā)的各類(lèi)行業(yè)認(rèn)證證書(shū)，可在*教育部中央電化教育館網(wǎng)上查詢(xún)，*通用，終身有效。

幼（早）教類(lèi)認(rèn)證方向：職業(yè)園長(zhǎng)證 蒙臺(tái)梭利教師證 親子教師證 奧爾夫音樂(lè)教師證 幼兒體智能訓(xùn)練指導(dǎo)師 幼兒舞蹈教師證 幼兒音樂(lè)教師證 幼兒美術(shù)教師證 早期教育指導(dǎo)師……

《蒙臺(tái)梭利》教育法介紹 (頒證單位：*教育部中央電化教育館）

蒙臺(tái)梭利教育法是世界著名的幼教模式之一,由意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利創(chuàng)立。該教育法自二十世紀(jì)產(chǎn)生以來(lái)直至今日,在世界范圍內(nèi)產(chǎn)生了廣泛的影響。*引進(jìn)蒙臺(tái)梭利教育法的時(shí)間雖然較短,但是國(guó)人對(duì)于蒙氏教法推廣的熱情極高,已有眾多蒙氏幼兒園或蒙氏班。因此無(wú)論從理論層面還是實(shí)踐層面,均有必要對(duì)蒙氏教法進(jìn)行深入研究,以推進(jìn)我國(guó)蒙氏教育的健康發(fā)展。 蒙臺(tái)梭利教育法以培養(yǎng)兒童健全的人格為目標(biāo),主張讓兒童處在“有準(zhǔn)備的環(huán)境”之中,通過(guò)“工作”的方式,自由、自主地發(fā)展。兒童、教師、環(huán)境和教具構(gòu)成了蒙氏教法的四要素,這四要素的有機(jī)結(jié)合是蒙氏教法得以成功的關(guān)鍵所在。蒙氏教法的進(jìn)步性可以概括為:給兒童以自由,有自由才有選擇;給兒童以興趣,有興趣才有專(zhuān)注;給兒童以合作,有合作才有建構(gòu);給兒童以活動(dòng),有活動(dòng)才有經(jīng)驗(yàn)。

端木《蒙臺(tái)梭利教育》課表：