合肥瑤海區(qū)服裝設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校哪個好，很多人都在了解合肥服裝設(shè)計培訓(xùn) ，我也看了相關(guān)報道和文章，要盡可能的敏感，什么是制版剪裁，掌握服裝工藝的制作，要善于學(xué)習(xí)善于模仿，風(fēng)服裝設(shè)計內(nèi)涵，風(fēng)對比混合手法，如何來學(xué)習(xí)服裝設(shè)計，服裝設(shè)計具體技能，服裝設(shè)計要風(fēng)格統(tǒng)一。

要盡可能的敏感

設(shè)計創(chuàng)作靈感和線索往往來自于生活的方方面面，有些事情看起來平凡或者微不足道，但它可能包含許多閃光點，如果設(shè)計師對此視若無睹，無法發(fā)現(xiàn)它們的存在，不能及時捕捉它們，使用它們，那么許多有用的設(shè)計材料就會失之交臂。僅僅依靠一時的精神感受，缺乏對所獲得的藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)，是很難形成非凡的才能積淀的。

什么是制版剪裁

制版也叫打版，打版就是在紙片上畫出衣服的各個部分，然后再由制版師裁剪出來，看效果，這應(yīng)該是服裝設(shè)計的過程中最重要的部分。這個只能靠經(jīng)驗積累，現(xiàn)在好的版師基本看一眼就能制作出來衣服，所以好的版師的薪酬是很高的。

掌握服裝工藝的制作

自學(xué)縫制衣服的朋友可以自己買二手的平車來練習(xí)，也可以報個培訓(xùn)班或去培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)更多的機(jī)器使用方法。一般情況下，只要堅持?jǐn)?shù)月的練習(xí)，大多數(shù)人都能學(xué)會縫制衣服。實際上，學(xué)習(xí)服裝工藝制作，是為了能更深入地了解服裝各個部分的結(jié)構(gòu)，是為了以后學(xué)習(xí)服裝制版打好基礎(chǔ)。

合肥瑤海區(qū)服裝設(shè)計培訓(xùn)學(xué)校哪個好

要善于學(xué)習(xí)善于模仿

模仿行為是高級生命共有的本性特征。記得美國心理學(xué)家說過：模仿作為人類行為模式之一，是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中，使用模仿手段，從行為本身來看，應(yīng)該算是一種抄襲，是創(chuàng)作的反義詞，它不能表現(xiàn)出自己的技術(shù)或能力有多好，但應(yīng)該注意到，許多成功的發(fā)明或創(chuàng)造都是從模仿開始的，模仿應(yīng)該被看作是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

風(fēng)服裝設(shè)計內(nèi)涵

其實*風(fēng)彩龍飛舞時尚服飾的意義在于弘揚(yáng)*的五千年的燦爛文化和永不言敗的民族精神，要表現(xiàn)出*民族的個性，首先要表現(xiàn)出*民族意識，因為民族服飾是民族意識的體現(xiàn)。譬如，*是紅色的發(fā)源地，紅色是顏色中非常重要的一環(huán)，紅色源自于*的喜慶吉祥，是一種裝飾的，喜氣的，祈福的民俗人文觀。

風(fēng)對比混合手法

為了有效的區(qū)分傳統(tǒng)風(fēng)格的服裝設(shè)計和現(xiàn)代風(fēng)格的服裝設(shè)計，在進(jìn)行設(shè)計的過程當(dāng)中，*風(fēng)格的服裝設(shè)計可充分采用后現(xiàn)代主義的理念，突出服裝設(shè)計當(dāng)中的仿照、挪用、拼接的方法，從而有效的實現(xiàn)歷史傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代時尚元素的有機(jī)融合。

如何來學(xué)習(xí)服裝設(shè)計

學(xué)會畫設(shè)計稿對于有美術(shù)基礎(chǔ)的朋友，可以直接從專業(yè)的設(shè)計稿臨摹開始來訓(xùn)練自己進(jìn)入狀態(tài)，服裝設(shè)計稿的來源既可以買書來直接參考，也可以從網(wǎng)上下載設(shè)計稿來進(jìn)行練習(xí)。培養(yǎng)自己對于服裝結(jié)構(gòu)的熟悉程度。當(dāng)你熟練掌握了設(shè)計稿的畫法之后，就等于在成為服裝設(shè)計師的道路上成功了一半。

服裝設(shè)計具體技能

你可能需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫、素描。人像，靜物，速寫等等，繪畫是為了訓(xùn)練自己的觀察力和表達(dá)能力，不要過于苛求或者刻意模仿，盡量讓自己放空再去繪畫。服裝效果圖。他們是你表達(dá)自己想法的工具，畫不好沒關(guān)系，你至少需要知道應(yīng)該怎樣做。再次回到審美，搭配，廓形上。把你的設(shè)計變成可行的實物，不論你用什么方法。會一點裁剪縫紉能讓你如虎添翼。

服裝設(shè)計要風(fēng)格統(tǒng)一

當(dāng)同學(xué)們將創(chuàng)意元素轉(zhuǎn)化為服裝時，他們需要對服裝的風(fēng)格有一定的理解或控制，不同的款式會傳達(dá)出不同的風(fēng)格，所以在繪制設(shè)計圖時要注意款式相似的風(fēng)格設(shè)計。然而，這并不是絕對的。有些同學(xué)在一個系列中會有不同的風(fēng)格，甚至相反的風(fēng)格，但必須注意比例的分布，不能均勻地劃分，必須有一個主導(dǎo)的風(fēng)格。

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