在昆明市五華區(qū),隨著 2025 年高考成績的公布,不少對(duì)成績不滿意的考生和家長開始認(rèn)真考慮復(fù)讀這一選擇。復(fù)讀是個(gè)復(fù)雜的決定,牽涉到政策變動(dòng)、學(xué)習(xí)提升、心理壓力等多方面因素。深入剖析復(fù)讀的利與弊,有助于考生和家長結(jié)合自身情況,做出更合適的決策。
復(fù)讀之利
知識(shí)鞏固與提升
高考知識(shí)點(diǎn)繁多,首次備考時(shí),應(yīng)屆生常常難以全面掌握,留下不少知識(shí)漏洞。選擇復(fù)讀,考生能獲得額外一年,系統(tǒng)梳理高中知識(shí)。以昆明市佑亦豐高級(jí)中學(xué)為例,其 "四輪高效課堂" 將學(xué)習(xí)劃分為預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí);"331 教學(xué)體系" 合理分配講解、討論、總結(jié)時(shí)間,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)習(xí)效率。以往年高考成績?cè)?300 - 400 分區(qū)間的學(xué)生來說,在佑亦豐經(jīng)過一年學(xué)習(xí),平均提分可達(dá) 50 - 100 分,部分學(xué)生提分幅度更大,成功從專科線邁入本科線 。在數(shù)學(xué)學(xué) 科上,學(xué)生可以針對(duì)函數(shù)、幾何、數(shù)列等重點(diǎn)板塊進(jìn)行專項(xiàng)突破,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),全面提升知識(shí)掌握程度和解題能力 。
彌補(bǔ)失誤,沖擊理想院校
部分考生高考時(shí)因各種因素發(fā)揮失常,與心儀院校擦肩而過。復(fù)讀給了他們彌補(bǔ)遺憾的機(jī)會(huì)。通過復(fù)盤首次高考失利原因,如考試心態(tài)欠佳、時(shí)間分配不合理等,在復(fù)讀期間針對(duì)性調(diào)整。佑亦豐高級(jí)中學(xué)重視學(xué)生心理輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練,配備專業(yè)心理輔導(dǎo)老師,定期開展心理疏導(dǎo)課程,幫學(xué)生緩解考試壓力、樹立信心;教師結(jié)合高考命題趨勢,傳授實(shí)用應(yīng)試技巧,如優(yōu)化答題順序、把握審題要點(diǎn)等 。2024 年,該校復(fù)讀生平均提分 121.45 分,眾多學(xué)生通過復(fù)讀實(shí)現(xiàn)成績飛躍,成功考入理想院校 。
心態(tài)與經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢
復(fù)讀生經(jīng)歷過一次高考,熟悉考試流程和氛圍,能減少考試緊張感,心態(tài)更沉穩(wěn)。同時(shí),在復(fù)讀過程中,學(xué)生能反思之前學(xué)習(xí)方法的不足,調(diào)整學(xué)習(xí)策略。佑亦豐高級(jí)中學(xué)每月舉辦 "學(xué)長學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)",邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀復(fù)讀生回校交流,分享調(diào)整心態(tài)、應(yīng)對(duì)考試壓力的經(jīng)驗(yàn) 。2023 屆畢業(yè)生小王,首次高考因過度緊張發(fā)揮失常,復(fù)讀期間通過參加學(xué)校心理輔導(dǎo)課程和經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng),掌握了深呼吸放松法、積極心理暗示等技巧,在 2024 年高考中以穩(wěn)定心態(tài)超常發(fā)揮,考入理想的 211 院校 。這種心態(tài)和經(jīng)驗(yàn)的提升,對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活影響深遠(yuǎn)。
復(fù)讀之弊
經(jīng)濟(jì)與時(shí)間成本壓力
在五華區(qū)選擇復(fù)讀,經(jīng)濟(jì)成本不容小覷。以佑亦豐高級(jí)中學(xué)為例,學(xué)費(fèi)根據(jù)學(xué)生成績分層收取,再加上住宿費(fèi)、資料費(fèi)等,一年下來是不小的家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。雖說學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)學(xué)金制度,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步顯著和成績優(yōu)異的學(xué)生,但對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭,前期投入仍是較大阻礙 。而且,復(fù)讀意味著比同齡人晚一年進(jìn)入大 學(xué)或社會(huì),時(shí)間成本也需慎重考慮。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)條件有限、急于進(jìn)入社會(huì)工作的學(xué)生,這可能成為阻礙復(fù)讀的關(guān)鍵因素 。
心理壓力巨大
復(fù)讀生承受的心理壓力遠(yuǎn)超應(yīng)屆生?？吹轿羧胀瑢W(xué)邁入*校園,自己卻要再次經(jīng)歷高三緊張備考,容易產(chǎn)生焦慮和自我懷疑。每次模擬考試成績波動(dòng),都可能打擊自信心。盡管佑亦豐高級(jí)中學(xué)配備專業(yè)心理咨詢團(tuán)隊(duì),每周開設(shè)心理健康課程,設(shè)置 "心靈驛站" 供學(xué)生隨時(shí)傾訴,但仍有部分心理承受能力弱的學(xué)生,難以有效排解壓力,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)狀態(tài)和最終高考成績 。
政策與考試變化風(fēng)險(xiǎn)
高考政策和考試內(nèi)容并非一成不變。2025 年昆明實(shí)行新高考 "3+1+2" 模式,考試形式和內(nèi)容都有調(diào)整。若復(fù)讀期間政策再次變動(dòng),或考試題型、難度發(fā)生較大變化,學(xué)生可能因無法及時(shí)適應(yīng)而影響成績 。雖然佑亦豐高級(jí)中學(xué)專門成立政策研究小組,教師團(tuán)隊(duì)密切關(guān)注政策動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,但政策與考試變化帶來的不確定性,仍是復(fù)讀過程中不可忽視的風(fēng)險(xiǎn) 。
昆明市五華區(qū) 2025 年高考復(fù)讀有利有弊。若學(xué)生目標(biāo)堅(jiān)定、心理承受能力強(qiáng),且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許,選擇像佑亦豐高級(jí)中學(xué)這樣的優(yōu)質(zhì)復(fù)讀學(xué)校,復(fù)讀很可能成為實(shí)現(xiàn)逆襲的契機(jī) 。但如果學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力、心理脆弱,或存在經(jīng)濟(jì)等方面顧慮,復(fù)讀則需謹(jǐn)慎考慮 。在做決定前,學(xué)生和家長應(yīng)充分權(quán)衡利弊,結(jié)合自身實(shí)際情況,做出最適合自己的選擇 。
