為個人與組織創(chuàng)造共同晉升的學習通道，使學員、員工和組織三受益。始終吸納高素質(zhì)的優(yōu)*秀員工，使學員滿意的學習經(jīng)歷與。職業(yè)教育全行業(yè)，創(chuàng)造大的職業(yè)教育培訓示范基地。使員工優(yōu)質(zhì)的生活，更強烈的責任心和自豪感，這是我們所必須堅持的。我們的使命：錄用優(yōu)*秀的，使課堂變的專業(yè)并生動有趣。吸納優(yōu)*秀的員工，使學員高的服務。盡力改變落后和地區(qū)的教育缺失局面。

箱庭療法（sandspiel；sandplay technique， sandplay therapy）又稱沙盤或療法，是指在者的陪伴下，來訪者從玩具架上挑選玩具，在盛有細沙的箱子里進行自我的一種心理療法。

現(xiàn)在沙盤技術(shù)原因分析；
1、政策支持：要求各大中*、相關(guān)職能*配套沙盤室及心理；
2、簡潔：沙盤技術(shù)入門快，易于上手；
3、快：通過沙盤技術(shù)可以快速的釋放壓力；
4、應用領(lǐng)域廣：可以廣泛應用于不同行業(yè)、全年齡段人群；

沙盤指導師現(xiàn)在報考條件不嚴，沙盤指導師報名費用低，通過率高，報考詳情中心張/*老/*師，詳細解答辦理流程。全/*國通用，終身有效，聯(lián)網(wǎng)可查。

沙盤培訓的作用；
1.心靈有一種自然的傾向，即在的條件下會自己。
2.情緒的紊亂可以用另外一種途徑來解決，不是通過理性的澄清，而是通過賦予其一個可見的形狀。
3.沙盤治*療能夠?qū)⒛：母杏X和情緒，通過沙盤中的創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化為可見的真切的三維意象。
4.創(chuàng)作沙盤的把來訪者與其心靈的“大地”聯(lián)系起來，由此觸及了他的創(chuàng)造潛能。
5.審視沙畫能使來訪者非言語地、直觀地看到無意識里發(fā)生的事情。
6.治*療師在一旁靜靜觀察起著認可與接受來訪者心靈出來的東西的作用。
7.沙盤也可以看成是一個“容器”，承載來訪。

結(jié)合Ruth Ammann的論述，我們把沙盤作為一個平面，以沙盤中心為原點，分別以平行于沙盤底邊框和側(cè)邊框的直線為橫軸和縱軸建立平面直角坐標系，那么這一坐標系就把沙盤分成了四個區(qū)域，每個區(qū)域?qū)粋€象限，每個象限呈現(xiàn)不同的主題。