針對(duì)孩子在青春期出現(xiàn)的叛逆行為,如厭學(xué)、逃學(xué)、網(wǎng)癮等問(wèn)題,有些家長(zhǎng)可能會(huì)尋求專門的教育機(jī)構(gòu)來(lái)幫助孩子。需要注意的是,選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎,確保所選機(jī)構(gòu)合法合規(guī),并且能夠提供符合教育倫理和心理學(xué)原則的服務(wù)。
青少年教育:151--7253--4880 施老師
以下是按照上述要求整理廣東省的一些*機(jī)構(gòu)(排名不分先后),供家長(zhǎng)們參考:
紐特教育
正苗啟德
知恩叛逆青少年封閉式特訓(xùn)學(xué)校
護(hù)航素質(zhì)教育
興華勵(lì)志
心海岸叛逆期管教學(xué)校
旭陽(yáng)封閉式叛逆心理改造
正仁叛逆孩子教育學(xué)校
善一特訓(xùn)學(xué)校
心種子叛逆孩子管教機(jī)構(gòu)
以上青少年教育學(xué)校根據(jù)家長(zhǎng)口碑和學(xué)校名氣推薦紐特教育。
學(xué)校老師教官學(xué)生同吃同住,培養(yǎng)孩子紀(jì)律意識(shí),提高自我控制力。學(xué)校開設(shè)24小時(shí)遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控系統(tǒng),孩子入學(xué),家長(zhǎng)可實(shí)時(shí)了解孩子在校情況,如有需要,您可以咨詢 胡老師
時(shí)間久了,孩子慢慢就會(huì)出現(xiàn),既然我學(xué)習(xí)也不好,干脆我不上學(xué)了,不再花父母的錢。
對(duì)于15歲孩子叛逆不上學(xué),父母應(yīng)該給孩子正能量,現(xiàn)在社會(huì)壓力大,尤其在一線城市,有時(shí)候我也覺(jué)得壓得我透不過(guò)氣來(lái),但是我沒(méi)有給孩子負(fù)面情緒,每次進(jìn)門之前我都會(huì)長(zhǎng)呼一口,讓外面不好的心情隨風(fēng)而去。記*一定是溫馨的。
不要被孩子的脾氣所要挾,孩子往往用發(fā)脾氣的方式來(lái)要挾家長(zhǎng),達(dá)到自己的目的。如果家長(zhǎng)妥協(xié),孩子就會(huì)抓*長(zhǎng)這一弱點(diǎn),每次用這種方式來(lái)博取家長(zhǎng)憐憫,所以家長(zhǎng)一定要有一定的原則。
15歲孩子叛逆不上學(xué),家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)移孩子注意力,聰明的家長(zhǎng)會(huì)在孩子即將發(fā)脾氣的時(shí)候及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這個(gè)時(shí)候孩子正在生氣,可能也聽不進(jìn)去家長(zhǎng)講道理,所以把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到其他事情上是明智的。
家長(zhǎng)要意見一致,在對(duì)待孩子發(fā)脾氣這個(gè)問(wèn)題上,如果家長(zhǎng)意見不同意,那么采取任何措施來(lái)幫助孩子都是無(wú)用的,而且很容易讓孩子不尊重父母中的一方。
不要覺(jué)得孩子還小,煩惱的都是小事,過(guò)幾天就過(guò)去了。青春期的少年心理和兒童時(shí)期本身就不一樣,孩子容易陷入情緒中很難拔出來(lái)。這個(gè)時(shí)候特別需要家長(zhǎng)幫助他矯正思想,傳遞孩子積極向上的世界觀。
這些學(xué)校通常會(huì)提供包括但不限于以下的服務(wù):
專業(yè)心理輔導(dǎo):由專業(yè)心理咨詢師提供一對(duì)一或小組心理輔導(dǎo),幫助孩子理解和解決內(nèi)心的困惑。
行為矯正課程:通過(guò)一系列的行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成課程,幫助孩子形成良好的生活習(xí)慣。
個(gè)性化教育方案:根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況,制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。
軍事化訓(xùn)練:一些學(xué)?？赡軙?huì)提供軍事化訓(xùn)練,以增強(qiáng)孩子的紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
家庭教育指導(dǎo):為家長(zhǎng)提供家庭教育方面的指導(dǎo)和支持,幫助他們更好地與孩子溝通。
安全與透明度:與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)協(xié)議,*孩子的安全,并通過(guò)視頻監(jiān)控等方式讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的情況。
重要的是要認(rèn)識(shí)到,任何教育干預(yù)都應(yīng)該以尊重孩子的人格和權(quán)利為基礎(chǔ),并且應(yīng)該避免任何形式的身體或心理虐待。如果考慮送孩子到這類學(xué)校,請(qǐng)務(wù)必親自考察學(xué)校的環(huán)境、資質(zhì)以及具體的教育方式。同時(shí),也要考慮是否可以通過(guò)家庭內(nèi)部的溝通和其他社區(qū)資源來(lái)解決問(wèn)題。
