溫州叛逆孩子管教學(xué)校戒網(wǎng)癮學(xué)校

青少年教育、特訓(xùn)學(xué)校咨詢(xún)王老師:13247110943

1.新目標(biāo)教育:以科學(xué)的教育咨詢(xún)方法和誨人不倦的大愛(ài)精神,根據(jù)其個(gè)性差異和自身特長(zhǎng)做到真正的因材施教,引導(dǎo)他們朝著各自的成人、成才、成功的目標(biāo)邁進(jìn)。通過(guò)一系列的心理輔導(dǎo)、品行教育、文化熏陶和技能訓(xùn)練,讓學(xué)生重返校園,成為社會(huì)有用的人才。

2.旭陽(yáng)教育:正規(guī)軍事化封閉式叛逆管教學(xué)校,教育感化與父母老師溝通困難、自閉自卑、厭學(xué)逃課、早戀、吸煙喝酒、貪玩網(wǎng)癮、性格孤僻、離家出走、混跡社會(huì)、打架斗毆、*傾向、*消費(fèi)等問(wèn)題青少年。

3.明德教育:是一家專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校,主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向*招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、*消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

4.星志教育:采用全封閉軍事化管理,結(jié)合傳統(tǒng)國(guó)學(xué),實(shí)訓(xùn)與體驗(yàn)相結(jié)合,心理輔導(dǎo)、思想引導(dǎo)、行為矯正、習(xí)慣養(yǎng)成,利用國(guó)際先進(jìn)的心理咨詢(xún)技術(shù),走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處,利用孩子內(nèi)心深處真善美的力量,引導(dǎo)孩子自我反省,走出誤區(qū),不再叛逆,還您一個(gè)陽(yáng)光上進(jìn)的少年。

5.李峰教育:是一所以拯救有早戀、叛逆等行為表現(xiàn)的孩子為己任,專(zhuān)業(yè)從事問(wèn)題青少年心理疏導(dǎo)、行為糾正、職業(yè)技能拓展的專(zhuān)業(yè)學(xué)校,配有*心理老師、部隊(duì)推薦*教官、國(guó)學(xué)教育課特聘講師、文化課特級(jí)教師等,設(shè)有心理輔導(dǎo)室、音樂(lè)治療室,圖書(shū)館、陽(yáng)光活動(dòng)中心、室內(nèi)訓(xùn)練場(chǎng)、影片播放室等活動(dòng)場(chǎng)所。

6.正仁拓展訓(xùn)練學(xué)校:針對(duì)不良思想行為習(xí)慣的青少年,不打不罵,采取行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等多方位一體的科學(xué)化拓展模式,通過(guò)勞動(dòng)體驗(yàn)、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村生活體驗(yàn)和感恩教育四大載體,在家長(zhǎng)的密切配合下,幫助這些青少年逐步走出困惑。

7.正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校:是一家專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校,主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向*招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、*消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

8.湘學(xué)教育:是一所把心理學(xué)和教育學(xué)相結(jié)合的正規(guī)*封閉式叛逆學(xué)校。教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn),訓(xùn)練教官,還有*的文化課老師,專(zhuān)業(yè)的心理老師等,開(kāi)設(shè)習(xí)慣教育、心理輔導(dǎo)、心理健康教育等多種課程。

9.勵(lì)心智教育:是一家專(zhuān)業(yè)的青少年素質(zhì)教育學(xué)校,主要從事問(wèn)題青少年心理教育、行為教育、文化教育及職業(yè)技能學(xué)習(xí)的學(xué)校。常年面向*招收10-20周歲有叛逆、逃學(xué)厭學(xué)、與父母老師溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、早戀、打架斗毆、*消費(fèi)等思想行為的問(wèn)題青少年。

10.睿智教育:專(zhuān)門(mén)針對(duì)10至18周歲的未成年人,包括沉迷上網(wǎng)、離家出走、性格孤僻、厭學(xué)貪玩、早戀網(wǎng)戀、親情淡漠、與父母老師溝通困難、*暴躁、心理脆弱、無(wú)法面對(duì)困難和挫折、自卑封閉,被學(xué)校勸退及已離校的學(xué)生等等。

以上就是這幾家叛逆學(xué)校排名不分先后,僅供參考,到底選擇哪一家要根據(jù)孩子情況而定。

我們的優(yōu)勢(shì)

勵(lì)志青少年教育集團(tuán)主要以心理疏導(dǎo)為主,有長(zhǎng)期住校的專(zhuān)業(yè)心理老師,持續(xù)跟孩子溝通,調(diào)整正確的三觀,幫孩子樹(shù)立正確的認(rèn)知,提升孩子的自我管控能力和明辨是非能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)和感恩心。學(xué)校分兩個(gè)部分進(jìn)行教學(xué),調(diào)整狀態(tài)和文化課。

*部分狀態(tài)調(diào)整:

1.心理老師一對(duì)一心理疏導(dǎo);

2.軍事化體能訓(xùn)練。(改善孩子不良行為習(xí)慣和思想,走出心理陰霾,增強(qiáng)自信和體質(zhì),讓孩子的內(nèi)在和外在改變使孩子內(nèi)外兼修。)

3.特色課程教育使孩子的綜合素質(zhì)得到提升。例如:思想品格教育、法制教育、勵(lì)志教育、感恩教育、禮儀教育、國(guó)學(xué)教育等。(讓孩子認(rèn)識(shí)自身的問(wèn)題,從被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)改變。)

4.生活、技能實(shí)踐、好習(xí)慣養(yǎng)成。(讓孩子知道讀書(shū)的重要性,生活需要靠自己的努力付出,體驗(yàn)父母的不易,培養(yǎng)孩子的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和感恩。)

5.情緒管理與有效溝通課堂。(當(dāng)脾氣上來(lái)的時(shí)候?qū)W會(huì)轉(zhuǎn)移,自我安慰和釋放,用自我意識(shí)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。團(tuán)體輔導(dǎo)和拓展游戲,讓孩子學(xué)會(huì)與人溝通能力,建立人際關(guān)系能力。)

第二部分文化課:孩子狀態(tài)調(diào)整好后,能夠靜下心坐在教室聽(tīng)老師講課,進(jìn)入文化班學(xué)習(xí)。

1.文化課學(xué)習(xí),跟常規(guī)學(xué)校教學(xué)同步;

2.設(shè)有*到*、高中課程,每個(gè)孩子對(duì)應(yīng)每個(gè)年級(jí);

3.各年級(jí)各門(mén)課程都有專(zhuān)業(yè)的資質(zhì)老師上課;4.老師一對(duì)一的課外輔導(dǎo)。在同類(lèi)學(xué)校中,我們學(xué)校是國(guó)內(nèi)*具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校;根據(jù)不同類(lèi)型的孩子制定適合孩子成長(zhǎng)的課程;同步文化課程學(xué)習(xí);可接收初高中學(xué)籍參加中高考。

青少年叛逆家長(zhǎng)怎么辦

1.叛逆孩子潛意識(shí)里認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,想在家里有自主權(quán)

結(jié)果家長(zhǎng)立了一堵墻,經(jīng)常撞墻。如果對(duì)青春期孩子的父母進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,有一個(gè)選項(xiàng):你敏感到意識(shí)到自己的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期了嗎?在這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段,家庭教育*重要的是什么?可能很多家長(zhǎng)回答不正確。原因恐怕是父母忽視了自己的孩子不再是孩子,而是青春期的少男少女。他們完全變了,不再是以前的他們。既然孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,在潛意識(shí)里認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,那么父母一定要用教育青春期孩子的觀念和方法。不然你肯定會(huì)扼殺孩子想在家里有自主權(quán)的想法。相當(dāng)于人為給孩子立了一堵墻,不讓他們爬墻。獨(dú)生子女經(jīng)常碰壁受傷。他們?cè)趺茨懿槐撑迅改改?

2.如何面對(duì)青春期少女的叛逆

一、保護(hù)孩子的自尊。青春期叛逆的孩子更容易沖動(dòng),他們的處事經(jīng)驗(yàn)和社交生活都不如別人有效,或多或少會(huì)犯錯(cuò)。

二、父母應(yīng)該勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。人或多或少都會(huì)做錯(cuò)事,父母也不例外。父母一旦在生活中犯了錯(cuò)誤,就會(huì)不小心傷害到孩子。

三、父母學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。父母應(yīng)該傾聽(tīng)女孩的心聲,關(guān)心女孩的想法,給女孩一個(gè)平等的聲音。很多家長(zhǎng)覺(jué)得孩子心智不成熟,想法大多很幼稚,往往會(huì)忽略孩子的意見(jiàn),這是不可取的。

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