孩子總在學校惹禍怎么教育?
一般來講,孩子惹禍都是有原因的。無緣無故的惹禍除非精神有問題。所以家長在面對愛惹禍的孩子時,可以從以下幾個問題跟孩子溝通教育:
一、發(fā)生什么事情了?
這個問題看起來沒有那么起眼,但是卻是非常重要的。當許多家長碰到突發(fā)狀況時,會習慣性立刻做出一個判斷:"一定是你的錯"等等。然后自己開始念叨孩子,讓孩子連說話的機會都沒有,從而可能造成自己和孩子之間的隔閡。家長應當給孩子一個說話的機會,這樣即使是孩子自己的錯,他也會因為有機會為自己辯解而比較甘心認錯。
二、你現(xiàn)在的感覺如何?
大腦科學研究表明,當一個人情緒較為強烈的時候,外在刺激不容易被腦部吸收。換而言之,就是當一個人還有小情緒的時候,別人說什么他都會聽不進去的。
當我們希望孩子能夠聽進去我們意見的時候,我們先需要做的事就是安撫孩子,讓他的情緒可以宣泄出來,一旦說出來,心情就會平靜很多,等孩子冷靜下來,可以再問孩子。
三、這樣做的后果會怎么樣?
聽聽孩子對于自己闖的禍有什么感想。讓孩子自己一個個去思考,每個方法都會造成什么樣的后果,這時候,你可能會發(fā)現(xiàn)孩子可能會明白做了事情的后果,如果孩子的認知不完全的話,就需要家長的進一步的溝通引導。溝通不是說教,我們只需要陳述事實。
四、為什么這么做?
一起分析為什么惹禍,其實就是尋找行為背后的獲利點。當孩子開口說話的時候,家長也不必要急著解決具體問題,而是換個方式和孩子交流,比如:上課玩手機(或者看小說、下棋、打牌….)時,你感覺如何?是什么東西吸引你,敢于冒著"違紀"的風險去做?你玩這些會獲得什么好處?
五、你決定以后遇到類似問題怎么做?
孩子很大可能會選擇對自己有利的狀況,他們不像大人會想的那么方方面面,所以他的抉擇很可能不是我們期望的結(jié)果。而作為家長不要完全否定孩子的不好決定,而是可以提出自己的一些更合適的方法供孩子參考,并且給出具體可執(zhí)行的方案。讓他有機會檢查自己的判斷,從而達到鍛煉孩子自身*思考的能力和反思能力的目的。父母若想要孩子為自己的行為負責,就不能剝奪了孩子履行責任的機會
以上這些和孩子一起面對錯誤的做法會給孩子一種情感上的安全感,讓孩子覺得父母是理解自己的,孩子對父母越來越信任,親子關(guān)系也會變得更加親密。