20世紀(jì)80年代,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新理念引入我國(guó),兒童康 復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)正式起步,針對(duì)兒童發(fā)展障礙的康 復(fù)行業(yè)也逐漸建立起來(lái)。但目前來(lái)看,這一行業(yè)的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。兒童康 復(fù)行業(yè)本身就非常缺乏專業(yè)康 復(fù)師,學(xué)校在兒童康 復(fù)領(lǐng)域有建樹的老師更是少之又少,自-閉癥療愈行業(yè)的困境不僅是康 復(fù)師人才缺口大,還有康 復(fù)師水平參差不齊。

奧爾夫的音樂(lè)教育思想,經(jīng)過(guò)不斷地實(shí)踐、探索,逐步發(fā)展并形成了系統(tǒng)化的奧爾夫音樂(lè)方法,他表示"其豐富的活動(dòng)內(nèi)容和靈活的活動(dòng)方式為自-閉癥兒童提供了音樂(lè)感知、身體律動(dòng)、言語(yǔ)表達(dá)、情感體驗(yàn)的機(jī)會(huì)"。對(duì)奧爾夫音樂(lè)同樣有研究的張墨文、鄭舒婷也介紹了國(guó)內(nèi)外自-閉癥的相關(guān)研究,在經(jīng)過(guò)奧爾夫音樂(lè)后,自-閉癥兒童的感知、交流、協(xié)調(diào)、創(chuàng)造、思考、理解、記憶等能力都有很明顯的提高。

自閉癥康復(fù)師資格證2025年報(bào)考詳情

(1)自閉癥康復(fù)師資格證報(bào)考流程:目前不支持個(gè)人報(bào)考 網(wǎng)上沒(méi)有報(bào)考入口 通過(guò)機(jī)構(gòu)代報(bào)名,選擇合適的機(jī)構(gòu)提交報(bào)名資料和繳費(fèi),參加培訓(xùn)和考試,考試合格頒發(fā)證書查詢后郵

(2)自閉癥康復(fù)師資格證報(bào)考費(fèi)用:不同地區(qū)報(bào)考費(fèi)用有差異 不同級(jí)別證書也有差異 一般報(bào)考費(fèi)用在1000到2000之間

(3)自閉癥康復(fù)師資格證報(bào)考條件:(1) 年齡在18-50歲之間;(2) 擁有良好的身體素質(zhì)和健康狀況;(3)具備一定的相關(guān)領(lǐng)域的從業(yè)經(jīng)驗(yàn),以及參加過(guò)家政課程的學(xué)習(xí);(4)熱愛家政事業(yè),具備耐心、細(xì)心和責(zé)任心。

(4)自閉癥康復(fù)師資格證報(bào)考時(shí)間:自閉癥康復(fù)師資格證在每個(gè)月都會(huì)有報(bào)名批次,是全年都可以進(jìn)行報(bào)名的證書。

(5)自閉癥康復(fù)師資格證考試內(nèi)容:自閉癥康復(fù)師資格證考試內(nèi)容主要包括:自閉癥概論、康 復(fù)訓(xùn)練、康 復(fù)心理學(xué)、康 復(fù)技能等方面的知識(shí)和實(shí)踐操作。

(6)自閉癥康復(fù)師資格證適考人群: 各康 復(fù)機(jī)構(gòu)從事自閉康 復(fù)及干預(yù)的老師,從事特殊兒童的診察評(píng)估、康 復(fù)等醫(yī)院和康 復(fù)中心在職人員,有志于從事特殊教育康 復(fù)訓(xùn)練工作的待崗人員、福利院特教老師,在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(zhǎng)

孤獨(dú)癥患兒在6歲前是黃金康 復(fù)期,早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)是治療重點(diǎn)。干預(yù)往往是由康 復(fù)老師負(fù)責(zé)的,*近也有一些輿論是"把父母培養(yǎng)成康 復(fù)師"。康 復(fù)師的專業(yè)技能越好,孩子融合的可能性就越大;如果康 復(fù)師不專業(yè),家長(zhǎng)失去的就不僅僅是金錢,還有一去不復(fù)返的時(shí)間和患兒康 復(fù)機(jī)會(huì)。

據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)目前大約有1300萬(wàn)自-閉癥患兒,平均每100個(gè)孩子中就有一個(gè)自-閉癥,全球目前孤獨(dú)癥患兒已經(jīng)超過(guò)6700萬(wàn)。這些"星星的孩子"都是含苞待放的花朵,然而當(dāng)這些美麗的花朵還沒(méi)來(lái)得及綻放的時(shí)候,就不幸生了病,讓整個(gè)家庭都陷入不幸之中,給患者個(gè)人,家庭,社會(huì)都會(huì)帶來(lái)很大的危害。目前,孤獨(dú)癥還沒(méi)有完全治愈的方法。