孩子過(guò)度沉迷于手機(jī),特別是中學(xué)生階段,確實(shí)是一個(gè)需要關(guān)注的問(wèn)題,因?yàn)檫@可能會(huì)對(duì)他們的學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響。中學(xué)生沉迷手機(jī)的原因可能包括與父母關(guān)系不佳、內(nèi)心感到糟糕、學(xué)習(xí)壓力大等。

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中學(xué)生沉迷游戲厭學(xué)怎么辦?

目前的游戲種類繁多,加之智能手機(jī)的廣泛普及,致使眾多青少年深陷游戲泥潭,無(wú)法自拔,進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)業(yè)成績(jī)大幅下滑。更有甚者,因家長(zhǎng)試圖阻止其游戲行為而與家人發(fā)生沖突,甚至離家出走,令家長(zhǎng)們憂心忡忡。面對(duì)中學(xué)生沉迷游戲、厭學(xué)的問(wèn)題,我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?

首先,需與孩子坦誠(chéng)溝通,明確闡述沉迷游戲的負(fù)面影響,并共同制定合理的學(xué)習(xí)與游戲時(shí)間規(guī)劃。切忌采取簡(jiǎn)單粗暴的方式,要求孩子立即戒除游戲,這往往不切實(shí)際。應(yīng)通過(guò)設(shè)定規(guī)則,如未完成學(xué)習(xí)任務(wù)則減少游戲時(shí)間或增加學(xué)習(xí)任務(wù)等,逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)與游戲之間的平衡。

其次,培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣至關(guān)重要。家長(zhǎng)可設(shè)定固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)孩子形成規(guī)律的學(xué)習(xí)節(jié)奏。當(dāng)孩子未能按時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),應(yīng)采用啟發(fā)、鼓勵(lì)的方式,而非嚴(yán)厲訓(xùn)斥,以幫助孩子逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

再者,家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子更多的關(guān)愛與陪伴。通過(guò)與孩子共同參與活動(dòng)、聊天互動(dòng)等方式,增進(jìn)親子關(guān)系,讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。甚至可以嘗試與孩子一同體驗(yàn)游戲,了解其世界,再以此為契機(jī),引導(dǎo)孩子正確理解游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系,明確學(xué)習(xí)的重要性。

關(guān)于中學(xué)生沉迷游戲的危害,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是身體健康受損,長(zhǎng)時(shí)間沉迷游戲會(huì)打破生活規(guī)律,影響飲食、睡眠等;二是學(xué)習(xí)受挫,沉迷游戲?qū)е聦W(xué)業(yè)荒廢,當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),易產(chǎn)生厭學(xué)情緒;三是認(rèn)知水平下降,長(zhǎng)時(shí)間玩游戲會(huì)削弱孩子的抽象思維、邏輯能力、記憶力和注意力,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

青少年教育施老師:15172534880(薇)