重慶厭學(xué)叛逆封閉式教育學(xué)校,環(huán)帝錦輝教育基地通過(guò)"6+3+N"課程體系,致力于全面提升青少年的綜合素質(zhì)。"6"指六大教育目標(biāo):愛國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問(wèn)題解決、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)動(dòng)力和生涯規(guī)劃;"3"指三個(gè)教育階段:體驗(yàn)探索期、內(nèi)省感悟期和行為改變期。*階段通過(guò)軍事訓(xùn)練和心理建設(shè),幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境;第二階段通過(guò)德行禮法和社會(huì)實(shí)踐,促進(jìn)內(nèi)心感悟和自律習(xí)慣的形成;第三階段通過(guò)深入的行為教育和素質(zhì)教育,幫助孩子養(yǎng)成良好行為規(guī)范,實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。這一系統(tǒng)化的教育模式,旨在幫助困惑青少年樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
*青少年叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)等心理咨詢熱線:毛老師17707231501
重慶環(huán)帝錦輝特色活動(dòng)
感恩教育
培育感恩意識(shí),學(xué)會(huì)感恩。感念母親的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教育育之恩、感恩家庭、學(xué)校、*,感恩生命中每一個(gè)遇到的人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命,尊重每一份平凡普通的勞動(dòng),也更加尊重自己。懷揣感恩之心,心地坦蕩,胸懷寬闊,自覺(jué)自愿地給人以幫助。助人為樂(lè)。
文娛活動(dòng)
開展文體娛樂(lè)活動(dòng),幫助學(xué)生放松身心,保持愉快情緒,促進(jìn)身體健康,更好的生活學(xué)習(xí),同時(shí)拓展自己的視野和知識(shí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生愛集體、勇敢活潑的優(yōu)良品質(zhì)。
親子活動(dòng)
通過(guò)有趣感人的親子活動(dòng),促進(jìn)親子關(guān)系的健康發(fā)展,促進(jìn)溝通交流能力,更好地挖掘開發(fā)出孩子的潛能,促進(jìn)孩子身心的健康成長(zhǎng)。
拓展活動(dòng)
通過(guò)拓展活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),重新認(rèn)知自己,認(rèn)知他人,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通與傾聽能力、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和個(gè)體責(zé)任感。
五心培育●重塑孩子健康身心
環(huán)帝錦輝教育教務(wù)中心發(fā)現(xiàn),處于成長(zhǎng)困惑中的青少年往往表現(xiàn)出網(wǎng)癮、早戀、叛逆及厭學(xué)等行為,而這與孩子們5種基本人格素養(yǎng)的缺失有關(guān)。-個(gè)身心健康的人往往具備"自律心"、"自信心"、"忍耐心"、"進(jìn)取心"與"同理心"。"自律/自信"代表自我的"約束/舒展","忍耐/進(jìn)取"代表自我對(duì)環(huán)境的"靜觀/期望",而"同理心"是溝通自我與環(huán)境的橋梁。充分獲得這些素養(yǎng),將有效解決困惑青少年的諸多問(wèn)題。
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重慶環(huán)帝錦輝教育遠(yuǎn)景
以磚門教育為基石
以困惑青少年成人成才為目標(biāo)
構(gòu)建家校共育親子互修社區(qū)助力公安護(hù)航多維度困惑青少年教育體系
改變一個(gè)孩子 幸福一個(gè)家庭 和諧一方社會(huì)
重慶環(huán)帝錦輝簡(jiǎn)介
重慶環(huán)帝錦輝青少年素質(zhì)教育培訓(xùn)班,招生對(duì)象:8歲至18歲有沉迷網(wǎng)絡(luò)、厭學(xué)、懶惰、親情淡漠、離家出走、自控能力差、早戀、輕微不良行為等行為的困惑青少年,重慶環(huán)帝錦輝青少年素質(zhì)教育基地是一所正規(guī)化輔導(dǎo)的教育培訓(xùn)基地。座落于重慶市沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)龍泉村,依山傍水、環(huán)境優(yōu)美,總占地110畝。
基地?fù)碛谢@球場(chǎng)、足球場(chǎng)、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、多媒體教室、心理咨詢室、消防演練室、地震演練室、圖書館、文化長(zhǎng)廊、勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)地等;擁有一支有大專以上學(xué)歷和相關(guān)專業(yè)資質(zhì),有奉獻(xiàn)精神、有愛心、有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì);擁有一支集教育*、心理咨詢*、家庭教育指導(dǎo)*、法治教育*等方面的顧問(wèn)團(tuán)隊(duì);還擁有一支來(lái)自教育戰(zhàn)線的老校長(zhǎng)、老教師,來(lái)自公、檢、法戰(zhàn)線的老勞模、老干警和來(lái)自社會(huì)各條戰(zhàn)線的愛心人士共同組成的25人的"五老"志愿者紅梅幫扶隊(duì)。
基地成立了特設(shè)黨支部、關(guān)心下一代工作委員會(huì)和康玲工作室。設(shè)有由*廣電重慶廣通家庭教育電視專區(qū)和重慶市沙坪壩區(qū)教育學(xué)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的"智慧家庭教育服務(wù)站",由*關(guān)心下一代工作委員會(huì)、健康體育發(fā)展中心和家庭教育*行組織委員會(huì)頒發(fā)的"家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站"。
基地始終秉承"改變一個(gè)孩子,幸福一個(gè)家庭,和諧一方社區(qū) "的辦學(xué)宗旨。針對(duì)困惑青少年的特點(diǎn),從心理健康、行為矯正和家庭教育三個(gè)維度,初步形成了困感青少年教育一套"6+3+ N"的課程體系,為學(xué)生鋪設(shè)一條健康成長(zhǎng)之路 ,為家庭搭建一座親子幸福之橋 ,為社區(qū)營(yíng)造一片平安和諧之園。
重慶環(huán)帝錦輝教育模式,6+3+N教育模式
6個(gè)目標(biāo)
認(rèn)知理解愛國(guó)情懷、 價(jià)值體系、集體意識(shí)、組織觀念、家庭關(guān)系、親情觀念
精神品格自理能力、自立精神、熱愛生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自律自控、自尊自愛
知識(shí)運(yùn)用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)立課題、資料搜集、開展研究、解決問(wèn)題
創(chuàng)意創(chuàng)新掌握技能、思維突破、信息整合、優(yōu)化創(chuàng)新
學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)信心、 學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃
生涯規(guī)劃理想建立、短期目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、動(dòng)力強(qiáng)化
3個(gè)階段教育
階段一體驗(yàn)探索期通過(guò)軍事訓(xùn)練和心理建設(shè)模塊課程在新環(huán)境中獲得新體驗(yàn),幫助孩子適應(yīng)環(huán)境;規(guī)范生活習(xí)慣和作息習(xí)慣;打磨驕躁脾性,知曉規(guī)矩;鍛煉堅(jiān)毅心性。
階段二內(nèi)省感悟期增加通識(shí)基礎(chǔ)、德行禮法、社會(huì)實(shí)踐、文體活動(dòng)等模塊課程促進(jìn)內(nèi)心感悟,幫助孩子通過(guò)他律和自我內(nèi)省,初步實(shí)現(xiàn)自律的行為習(xí)慣;樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀;培養(yǎng)愛己、愛家、愛校、愛黨、愛國(guó)的意識(shí)和觀念;樹立正確的是非觀念、法觀念、交友觀念和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。
階段三行為改變期加深行為教育和素質(zhì)教育,在二三階段基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)行為改變,幫助孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范;對(duì)人生規(guī)劃和理想志向有正確清晰地認(rèn)知;實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)力、思考力、表達(dá)力、心理健康水平等綜合素質(zhì)提升。
N個(gè)*課程
行為養(yǎng)成課程今日規(guī)劃,今日總結(jié),在日常學(xué)習(xí),生活中滲透訓(xùn)練
意志磨礪教育軍事訓(xùn)練,隊(duì)列訓(xùn)練,中長(zhǎng)途拉練
生活技能課程整理內(nèi)務(wù),幫廚活動(dòng),參與基地勞動(dòng),培養(yǎng)植物
品格陶冶課程品格陶冶課程,國(guó)學(xué)教育,影視、音樂(lè)鑒賞、法紀(jì)教育,趣味體育
社團(tuán)活動(dòng)籃球、足球、羽毛球、演講、才藝表演等文體活動(dòng)
療愈身心課程一對(duì)一心理輔導(dǎo),團(tuán)體心理輔導(dǎo),心靈溝通
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重慶環(huán)帝錦輝特色課程
軍事訓(xùn)練
通過(guò)嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練,學(xué)習(xí)軍人禮儀,培養(yǎng)軍事素養(yǎng),磨煉驕躁脾性,提升意志力,磨煉堅(jiān)韌的心性,養(yǎng)成禮儀新習(xí)慣。
心理輔導(dǎo)
讓孩子們?cè)趨⑴c心理輔導(dǎo)的過(guò)程中能夠得到適應(yīng)、改善和成長(zhǎng),解決學(xué)生的心理困惑,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境和處理人際關(guān)系,塑造健康人格。
國(guó)學(xué)教育
了解傳統(tǒng)經(jīng)典中的"仁義忠恕孝悌禮信"的道德觀,了解*傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值體系,健全孩子們?nèi)烁?將國(guó)學(xué)經(jīng)典的種子埋在心里。培養(yǎng)孩子們的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷,從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng),用經(jīng)典智慧的鑰匙開啟現(xiàn)代各知識(shí)的寶庫(kù)。
法制教育
增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、用法解決問(wèn)題、和遵守*法律法規(guī)的好習(xí)慣,促進(jìn)綜合素質(zhì)提升和發(fā)展,樹立和維護(hù)校園良好的和諧的學(xué)風(fēng)。
生命教育
通過(guò)學(xué)習(xí)使孩子了解急救的基本知識(shí)和常用方法,提高孩子的急救技巧,培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),珍愛生命。
勞動(dòng)教育
通過(guò)勞動(dòng)教育能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念,具備基本的勞動(dòng)技能,提高實(shí)踐能力,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品.質(zhì),認(rèn)識(shí)到熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的價(jià)值。
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