人類天生就具備對比的思維,這種思維在社會運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著重要作用。因此,當(dāng)一個(gè)社會的基尼系數(shù)攀升至某一臨界點(diǎn)時(shí),社會動蕩的風(fēng)險(xiǎn)便會顯著上升。這是因?yàn)樨?cái)富分配的不均會加劇不同群體間的對比,進(jìn)而觸發(fā)一系列復(fù)雜的社會情緒,這些情緒的積累與激化終可能社會的動蕩不安。這是社會運(yùn)轉(zhuǎn)中不可忽視的基本規(guī)律。
少兒編程指導(dǎo)師報(bào)考條件;
招生對象;
1;機(jī)器人、創(chuàng)客、編程教育、文化課或素質(zhì)課等培訓(xùn)機(jī)構(gòu),
2;學(xué)校信息技術(shù),
3;熱愛編程的青年及家長,
4;想拓科開展編程教育的機(jī)構(gòu)、校長或個(gè)人,
報(bào)名資料(電子版);
正反面照照片,兩寸白底照片,,
報(bào)名時(shí)間
隨時(shí)可以報(bào)名。每周二,周四中午前發(fā)資料,報(bào)名成功后,即生成。

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證書的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
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2. 就業(yè)機(jī)會:擁有此證書的在求職時(shí)更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當(dāng)下,持證者更容易教育工作者的青睞。3. 技能:備考中,您將深入學(xué)習(xí)和理解少兒編程的相關(guān)知識,這不僅有助于您的專業(yè)技能,還能幫助您更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)。
至于證書的含金量,少兒編程指導(dǎo)師(Scratch)證書是由電化教育館頒發(fā)的,具有一定的權(quán)威性和專業(yè)性。隨著編程教育越來越受到,此類證書的含金量有望進(jìn)一步。

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長期學(xué)編程的孩子會慢慢形成專注、耐心的好習(xí)慣。 編程程序的里只有0和1,對和錯,沒有模糊值,所以程序需要不斷地回溯和調(diào)試,不斷糾正自己的錯誤,在錯誤中總結(jié)對孩子的抗挫能力也是一種磨練。 會讓孩子對犯錯形成正確的認(rèn)知:犯錯是常態(tài),解決畏難的心理,不斷、完善,對犯錯樹立正確的認(rèn)知,才能真正戰(zhàn)勝困難。

思維論:預(yù)期校檢的工具; 類比泛化:邏輯思維的基石; 類比泛化,作為邏輯思維的一種基本形式,其核心在于通過識別不同事物之間的相似性,將它們置于同一邏輯框架之下,賦予它們相似的標(biāo)簽或?qū)傩?。這種思維往往基于一種公平性的追求,即認(rèn)為相似的事物應(yīng)當(dāng)享有相同的待遇或評判。

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