旅程的,沙盤中出現(xiàn)的明顯的運動跡象或線索,比如順著某一道路的或者是圍繞某一個中心的運動,都是沙盤主題的"旅程的"。比如,在沙盤中,一個土著的印第安人,劃著一只獨木舟順流而下。 的主題及其,沙盤中的主題及其,往往反映著來訪者內(nèi)在的積極變化。比如,的能量、開始的旅程、生長的樹木、溝通的橋梁等,都是典型的沙盤主題的。作為沙盤分析師,不僅僅是要能夠覺察、認識與理解主題的及其象征性的意義,而且,在實際的沙盤實踐中,也要能夠與來訪者一起,去感受主題及其象征所傳達的消息,吸收主題及其象征所具有的積極意義。

培訓行業(yè)存在的問題: 1、認識化的語言對于解決問題與決策的重要性,從而更有效地溝通、合作; 2、了解團體問題引導工具(提問技術); 3、了解如何來搜集、排序、組織、分析與確認數(shù)據(jù)、信息、與知識(決策與分析模型); 4、了解如何在緊急狀況與時間壓力下理性地處理問題與決策,并良好的結果(沖突與壓力應對); 5、學會通過提問引導技術來加強思維邏輯,并在團隊內(nèi)激發(fā)更多的創(chuàng)意; 6、沙盤推演中的思考模型,分析模型,決策模型在企業(yè)中的實施與應用; 7、了解到如何才能處理問題的確定性,并嘗試性錯誤。

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沙盤個案督導操作原則;強調(diào)信息保密:涉及來訪者隱私的內(nèi)容加以遮蔽處理,例如名字要化名,單位、住址等信息略去或修改。如果是團體督導,一定要強調(diào)讓團體督導的組員以及旁聽者保密,不可錄像、拍照、,除非特殊情況需要,盡量不要做這些記錄。有人認為只要來訪者本人同意就可以隨意發(fā)布流傳。我認為,不要隨意流傳,因為無意識也許仍是不愿意被如此公開的,其中的恐懼、羞恥或創(chuàng)傷需要我們共同保護。

沙盤,就是讓孩子用喜歡的物品在沙盤上設計出來自己想要的,呈現(xiàn)孩子真實的內(nèi)心狀態(tài)。其實是一種心理表達技術,孩子制作的每一個都是其內(nèi)心的表達。 沙盤指導通過對孩子的理解,把孩子的心理狀態(tài)轉(zhuǎn)告給家長,幫助家長更多了解自己的孩子。在專業(yè)的指導下,沙盤可以解決孩子出現(xiàn)的攻擊、多動、內(nèi)向、膽小以及人際交往困難等成長中產(chǎn)生的一些小問題。

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四川省沙盤師證報名網(wǎng)站, 在心理的角度上來看,不僅僅是,也是表達潛意識幻想和的重要。師可以通過與來訪者建立分析性關系,同時通過對的觀察也是分析的資料的來源,隨著向潛意識層面推進,更可以作為分析的和工具。 報考沙盤師必須、年限、專業(yè)方面的審核才可以,沙盤適合的人群是在語言表達存在困難時而他們在沙盤中擺放道具就是在表達自己的情緒和心里狀況這樣就可以知道他們的的情況。

運用意象(積極想象)進行的創(chuàng)造形式,在醫(yī)患關系和沙盤的"與保護的空間"中,把沙子、水和沙具運用于意象的創(chuàng)建。"沙盤"的名稱給了三個"關詞詞":"沙"、"盤"和""。首先,人生早期喜歡沙,似乎是對細沙具有某種出乎天性的情感。幾乎所有的幼兒園里都有"玩沙地"和"玩水池",同樣是一種關于天性的沙盤。是人的天性。因而,中包天性的恢復和阻礙,于是,也就能在中與的條件和機會。

 四川省沙盤師證報名網(wǎng)站, 你自己也要去玩沙盤,還有繪畫,軟陶等,多動手,多用你的去感受、去。分析夢也可以,慢慢你的感覺和直覺會強。如果你路子走對了,三五年下來,你的感受力一定會的。如果你太用思維,二十年也還是那個你。所以個人成長也要走對路。