精神分析是現(xiàn)代心理學(xué)的基礎(chǔ),因?yàn)榫穹治鲅芯苛巳说脑缒暧绊懙饺烁竦男纬伞? 精神分析的手段主要有將人的潛意識(shí)意識(shí)化、修補(bǔ)創(chuàng)傷、打破人固化的思維、人的自我認(rèn)同感、人的情商,進(jìn)而促進(jìn)人更加適應(yīng)社會(huì)生活,人際關(guān)系,使人更加自信、更有感。 我是初將佛法的觀心法和精神分析結(jié)合到一塊的人,佛法的觀心是促進(jìn)人的覺察能力,尤其是對(duì)思維的覺察能力,而精神分析就是將人潛在的意識(shí)意識(shí)化,觀心正好契合了這一點(diǎn),所以是進(jìn)步非常快。 對(duì)于一些輕度的神經(jīng)癥,可以通過看書、做認(rèn)知療法還有很多其他流派會(huì)有收獲的,當(dāng)然每個(gè)流派都有其的養(yǎng)料。 精神分析博大精深,我被里面的精髓深深的折服。從初精神分析創(chuàng)始人弗洛伊德的俄狄浦斯情節(jié)理論,到克萊因、溫尼科特的客體關(guān)系理論,再到科胡特研究人的自戀,到后來拉康、比昂的理論。精神分析一百年來了非常多的完善。
沙盤模擬培訓(xùn)的步驟,*總結(jié)了沙盤模擬培訓(xùn)的具體操作步驟。 一、組建模擬公司:首先,先讓學(xué)員們自行分組,以小組單位模擬建立公司,注冊(cè)公司名稱,組建團(tuán)隊(duì),參與模擬競(jìng)爭(zhēng)。小組的每個(gè)成員還要分工,根據(jù)每人的特點(diǎn)進(jìn)行職位分工,明確企業(yè)組織內(nèi)沒得角色的崗位責(zé)任。一般分為總經(jīng)理、總監(jiān)、總監(jiān)、采購總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等主要角色。在經(jīng)營(yíng)3-4年的中,可以進(jìn)行角色互換,從而角色轉(zhuǎn)換后考慮問題的出發(fā)點(diǎn)的相應(yīng)變化,學(xué)會(huì)換位思考;一起在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),吸取。 二、了解基本情況:當(dāng)學(xué)員要建立企業(yè),就要先對(duì)模擬企業(yè)所處的宏觀經(jīng)濟(jì)和所在行業(yè)特性了解一些,根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略,作出經(jīng)營(yíng)決策,制定各種經(jīng)營(yíng)計(jì)劃。 三、分析經(jīng)營(yíng):任何的企業(yè)戰(zhàn)略,都是針對(duì)一定的條件制定的。一統(tǒng)教育的沙盤模擬培訓(xùn)課程專門為企業(yè)設(shè)置內(nèi)外的經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則。進(jìn)行分析的目的就是企業(yè)在中優(yōu)勢(shì)發(fā)展,找出適合企業(yè)生存發(fā)展的因素,然后科學(xué)地發(fā)展。 四、制定競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略:學(xué)員根據(jù)企業(yè)市場(chǎng),對(duì)未來市場(chǎng)和市場(chǎng)調(diào)研,在可以賺取利益大化,制定、企業(yè)戰(zhàn)略。 五、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)匯報(bào):各公司在盤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)之后,圍繞經(jīng)營(yíng)結(jié)果召開期末總結(jié)會(huì)議,由總經(jīng)理進(jìn)行工作述職,認(rèn)真反思本期各個(gè)經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)的工作和策略安排 ,以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和計(jì)劃執(zhí)行的情況?？偨Y(jié),吸取教訓(xùn),改進(jìn),學(xué)員對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的把握和對(duì)企業(yè)的認(rèn)識(shí)。 六、點(diǎn)評(píng):很據(jù)各個(gè)企業(yè)期末經(jīng)營(yíng)狀況,對(duì)個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的問題一一提出來,提出指導(dǎo)性的改進(jìn)意見。后,按照課程安排,引領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行重要知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),使以往存在的誤區(qū)得以,理念梳理與更新,了洞察市場(chǎng)、理性決策的能力。
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沙盤的主題,是對(duì)沙盤模型所的象征性意義的總結(jié)。"主題"會(huì)告訴我們來訪者在沙盤中或傳達(dá)的基本意義。主題也是沙盤分析的晴雨表,會(huì)告訴我們來訪者內(nèi)在心路歷程的變化。瑞.米歇爾(Rie Mitchell,的沙盤師)根據(jù)自己多年的臨床和研究,總結(jié)出兩大類型的主題:受傷主題和主題。本文主要呈現(xiàn)"受傷"的主題及其。受傷的主題通常出現(xiàn)在有早期創(chuàng)傷、受、患病、失落或者是有親人喪失的沙盤者的沙盤中。
受傷的主題及其;受傷主題是我們面對(duì)初始沙盤,也是分析來訪者整個(gè)沙盤的重要參考指標(biāo)。我們說過,初始沙盤往往會(huì)反映出來訪者的問題所在,而這些問題,通過象征性得以表達(dá);受傷主題如"混亂"、"空洞"、""等便是問題、壓力和內(nèi)心深處困難的象征性表達(dá)。
受傷的主題主要有下列14種:1.混亂的主題;2.空洞的;3．的;4．的;5．忽視的;6．隱藏的;7．傾斜的;8．受傷的;9．威脅的;10．受阻的;11．倒置的;12．殘缺的;13．陷入的;14．攻擊的。
之于人具有了人之所以為人的價(jià)值,這便是的力和"魔力"。 真正的是自在自然進(jìn)行著的,者充分投身于中,全身心地著,沒有目的,只在乎;否則不是。同樣,人在這樣的自在自然狀態(tài)下才身心平和、愉悅,那么,可以想見,的作用由此發(fā)生。 以沙作畫,以沙為媒——沙盤指導(dǎo)師 以沙作畫,以沙為媒——沙盤指導(dǎo)師
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河南省沙盤師證怎么考怎么報(bào)名, 的孩子有自己的小秘密了,你允不允許他有防御,你以一種什么態(tài)度對(duì)待防御,都是至關(guān)重要的。的孩子有防御是正常的,你要允許他防御。孩子的小秘密為什么會(huì)跟好朋友分享?師如果能做到同盟,與孩子建立關(guān)系,那么他的防御就會(huì)對(duì)你敞開。 不要去分析防御,你要分析的是你作為師做得好不好。我們對(duì)小孩子是沒有防御的,那么可愛的孩子我們會(huì)防御?換句話說,是因?yàn)槲覀儙熥龅貌粔蚝?我們像一樣,來訪者才要防御,我們像賊一樣,來訪者也要防著我們。 很多人本能地認(rèn)為這樣的沙盤不好,病得很嚴(yán)重,我們的理解往往都有問題。家長(zhǎng)會(huì)覺得,我花了錢,孩子跟你玩了一個(gè)小時(shí)就弄了這么個(gè)東西,那我還不如省下錢回家玩,還能玩得更好。家長(zhǎng)很難理解沙盤室中發(fā)生了什么,沙盤對(duì)孩子的意義是什么。你跟他解釋幾句話也很難讓他理解得那么深刻。 同化是指學(xué)個(gè)體對(duì)輸入的過濾或改變。也就是說個(gè)體在感受時(shí),把它們納入頭腦中原有的圖式之內(nèi),使其成為自身的一部分,以加強(qiáng)和豐富主體的。 課程目標(biāo)1、理解與沙盤的分析,把握沙盤的發(fā)展線索性脈絡(luò)、正確地"讀懂"沙盤;2、沙盤各種實(shí)用性的運(yùn)用技術(shù),將沙盤靈活運(yùn)用于心理的各個(gè)領(lǐng)域;3、學(xué)會(huì)使用團(tuán)體沙盤的操作及規(guī)則,帶領(lǐng)團(tuán)體沙盤的。
我個(gè)人有一個(gè)。沙盤經(jīng)常創(chuàng)傷,一旦來訪者講創(chuàng)傷,我們要跟著他,要去共情,讓他去表達(dá),甚至喚醒他創(chuàng)傷背后更復(fù)雜的感受和,但是要把握一個(gè)平衡。沙盤是一個(gè)完整的意象,可能某一個(gè)沙具、某一個(gè)帶來創(chuàng)傷,但是其他恰恰是解決之道。所以要回到這個(gè)完整的意象中去,發(fā)揮他心靈的完整功能。在心靈的完整中去面對(duì)他的創(chuàng)傷和癥狀,而不是簡(jiǎn)單地用創(chuàng)傷經(jīng)歷去單純工作創(chuàng)傷。 沙盤情結(jié)或者創(chuàng)傷很常見。我跟工作比較多,有一半的在次沙盤的時(shí)候會(huì)流淚,到情結(jié)了。創(chuàng)傷很自然地會(huì)碰到,他隨手拿的沙具背后往往就是創(chuàng)傷或者情結(jié)。
河南省沙盤師證怎么考怎么報(bào)名, 沙盤,不僅僅是一種化的工具,它其實(shí)是能夠觸及到人性深處感受的一種。這種深處的感受就是"生""死"在人身上的集中呈現(xiàn),是身,心,外在這三者的一體化的呈現(xiàn),而這樣一種呈現(xiàn),在一般的心理當(dāng)中是很難達(dá)到的。 與大腦半球的功能分工可能有關(guān):右半球主要以非言語、非邏輯的材料為加工對(duì)象,直覺、想象、情感定位于右半球;左半球主要以言語的、邏輯的材料為加工對(duì)象,主要負(fù)責(zé)言語、書寫和邏輯推理。綜合以上的介紹,我們可以看出,沙盤的上部與右部更多的與意識(shí)和未來相聯(lián);沙盤的下部與左部更多的與無意識(shí)和過去相聯(lián);而沙盤的中間部分則與自性相聯(lián)。
