托育指導(dǎo)師是指在幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員,是在*、早教中心、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中,輔助負(fù)責(zé)嬰幼兒、養(yǎng)育和協(xié)助對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員,又被稱為生活。托育指導(dǎo)師是幼兒園重要工種之一,是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒的助手,他輔助負(fù)責(zé)幼兒的、養(yǎng)育、并協(xié)助對(duì)幼兒進(jìn)行教育。托育指導(dǎo)師工作是幼兒教育工作的重要組成部分。

育員的職業(yè)道德守則我國(guó)勞動(dòng)*規(guī)定,托育指導(dǎo)師的職業(yè)守則共五條,即愛崗敬業(yè),熱愛幼兒;為人師表,遵紀(jì)守法;積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新;尊重家長(zhǎng),服務(wù);文明禮貌,團(tuán)結(jié)協(xié)作。這20個(gè)字看似簡(jiǎn)單,實(shí)際內(nèi)涵豐富。要忠誠(chéng)于學(xué)前教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真完成本職工作,不斷對(duì)幼兒生活得、護(hù)理、教育等能力。熱愛兒童,對(duì)幼兒充滿愛心,耐心教育,平等對(duì)待,使幼兒感到集體的溫暖,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。只有做一個(gè)充滿愛心的人,才能始終熱愛自身崗位。

四川省托育指導(dǎo)師證什么時(shí)候
以目標(biāo)為導(dǎo)向,在努力達(dá)成的中逐步改變,自己的認(rèn)識(shí)。幼兒正常的發(fā)育和良好的發(fā)展是我們工作的終目標(biāo),要想做到這一點(diǎn),需要托育指導(dǎo)師在在關(guān)心孩子需求的同時(shí)關(guān)注他們的心理需要;讓自己的言行舉止也能給孩子以示范。首先,我們?cè)谕杏笇?dǎo)師隊(duì)伍里注入、新鮮的血液,讓年長(zhǎng)的托育指導(dǎo)師像媽媽一樣帶著自己的做事,看著剛從學(xué)校的*生對(duì)她們那么尊重,自我認(rèn)同的意識(shí)逐步增強(qiáng);其次,鼓勵(lì)她們選讀一些與保育工作相關(guān)的書籍、,素質(zhì)和修養(yǎng);再者,召開座談會(huì),列舉工作實(shí)例,讓大家認(rèn)識(shí)到幼兒園的每一個(gè)員工都是教育的主人,都是教育工作者,她們的工作對(duì)幼兒的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

承上所言,幼兒的心理健康教育問題,無疑是正確的,是符合現(xiàn)代教育理念的。但這種,與習(xí)慣養(yǎng)成相比不應(yīng)凌架駕其上?？v觀幼兒教育和人展的整個(gè)來看,良好的習(xí)慣(包括自身的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣)的養(yǎng)成,關(guān)鍵在人的幼兒時(shí)期。英國(guó)有句俗語(yǔ)說:"行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。"可見行為習(xí)慣的養(yǎng)成多么重要,它不僅決定了一個(gè)人在學(xué)校階段的進(jìn)一步發(fā)展,而且決定著一生的命運(yùn)和。

但在實(shí)際工作以及人們的觀念中,存在著重"教"輕"保"的現(xiàn)象。托育指導(dǎo)師在人們的心目中只是掃地、擦桌子的清潔工和服務(wù)員。不少托育指導(dǎo)師因此懷有自卑感,影響其工作的積極性。事實(shí)上,托育指導(dǎo)師是和教育的重要力量之一,是班級(jí)的教育助手,在人格上沒有高低貴之分 近年對(duì)幼兒園持證上崗要求越來越嚴(yán)格,要求幼師都具備幼師,但是考取幼師證時(shí)間較長(zhǎng),每年只有一次,很多幼師因?yàn)槲茨芗皶r(shí)考取幼師證,面臨。建議學(xué)員先考取托育指導(dǎo)師證書,然后有更多的時(shí)間培訓(xùn)或者考取幼師證。

四川省托育指導(dǎo)師證什么時(shí)候
在保育工作里,我們要積極配合的工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒小朋友們注意安全,適時(shí)的增減衣物;吃飯用餐時(shí)小心安靜地進(jìn)餐,根據(jù)小朋友的食量和要求盛飯盛菜,不催促孩子,讓他們有一個(gè)安靜而又舒適的;喝牛奶、喝水時(shí),不要擁擠說話,以免被嗆咳嗽;洗手時(shí)要將水龍頭開到中等水位,用肥皂清洗在池里甩手三下用毛巾擦干;午睡時(shí)要蓋好被子,拉好窗簾,結(jié)束午睡后要幫助小朋友們穿衣疊被。平時(shí),也要在規(guī)定時(shí)間出入幼兒園,及時(shí)清潔,開窗通風(fēng),防止春季傳染病的傳播和擴(kuò)散 堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、睡眠、飲食等各方面習(xí)慣的和檢查。每堅(jiān)持餐前洗手,教育孩子洗好手之后如何堅(jiān)持手的清潔。在進(jìn)餐前,托育指導(dǎo)師們向幼兒介紹每的飯菜,引起幼兒的食欲,讓他們能愉快、安靜地進(jìn)餐。餐后,指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成漱口、洗臉的好習(xí)慣。托育指導(dǎo)師們還注意幼兒的桌面清潔,進(jìn)餐速度也比以前有。

四川省托育指導(dǎo)師證什么時(shí)候, 崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加托育指導(dǎo)師及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,聽取的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與交流。 托育指導(dǎo)師工作需要愛心、細(xì)心、耐心,同時(shí)還需要具備一定的業(yè)務(wù)水平,這樣才能兼顧孩子的身心,做到科學(xué)育人。我們搭建各種培訓(xùn)、競(jìng)賽、觀摩的平臺(tái),托育指導(dǎo)師整體素質(zhì)。首先,是專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),定期組織托育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)幼兒衛(wèi)生學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)知識(shí),學(xué)習(xí)幼兒安全教育的知識(shí),用知識(shí)自己;其次,是專業(yè)技能培訓(xùn),從講故事、繪畫、涂色、材料的制作、晨間鍛煉的組織、早操活動(dòng)的參與,以及如何在活動(dòng)中和孩子、家長(zhǎng)交流開展多樣的培訓(xùn);再者,參與各種工會(huì)活動(dòng),讓我們的托育指導(dǎo)師融入年級(jí)組大團(tuán)隊(duì)中,在和們共同進(jìn)行的、表演中感受到自己的存在和價(jià)值,努力成為主人的素養(yǎng)。

剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候?qū)@的保育工作不是很熟悉,但是跟著保育就慢慢的熟悉,做起事情來也很快。幼兒園里不管什么都得注意,無論衛(wèi)生。安全還是言行舉止都得注意,先從衛(wèi)生方面說起,園里很注意,每周四都有一次大掃除,從窗戶,走廊,到廁所的瓷磚都得抹得凈凈。記得開始安排我們搞衛(wèi)生時(shí),我們很認(rèn)真的搞了。但是當(dāng)我們看到原任保育搞衛(wèi)生的細(xì)致,耐心,看到檢查的嚴(yán)謹(jǐn),細(xì)微。我們意識(shí)到了我們有待啊。 )托育指導(dǎo)師照顧幼兒的吃、喝、拉、屎,營(yíng)養(yǎng)員為幼兒烹調(diào)可口的飯菜,都直接關(guān)系著幼兒的健康。托育指導(dǎo)師都有跟隨在幼兒左右,要注意各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所是否安全;每日幼兒來園前都要檢查室內(nèi)設(shè)備的完整,如(吊扇、欄桿、門窗、桌椅、玩具等)是否安全,發(fā)現(xiàn)損壞跡象,即刻停止使用;清掃時(shí)注意脫落在地上的回形針或大頭針等小物品;物品(如粉、潔廁粉)要擺幼兒看不到、摸不著的地方等等。

 四川省托育指導(dǎo)師證什么時(shí)候, 崗位,不遲到、不早退,無事不請(qǐng)假,對(duì)幼兒一視同仁,與同事相處融洽。服從的分配,樂意接受各項(xiàng)任務(wù),并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問題,能夠與班上的共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,積極認(rèn)真的參加托育指導(dǎo)師及其他的各種學(xué)習(xí),每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記,在工作中遇到有問題時(shí),做到早發(fā)現(xiàn)早解決,聽取的意見,做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與交流。