想考教師編制怎么準(zhǔn)備

考教師編制怎么準(zhǔn)備如下：

*步：報(bào)考

一般當(dāng)?shù)氐娜耸驴荚嚲W(wǎng)，人力資源網(wǎng)和社會(huì)保障局官網(wǎng)、教育局官網(wǎng)、招牌學(xué)校官網(wǎng)等地方都會(huì)發(fā)布相關(guān)的招考公告。

符合報(bào)考條件就可以根據(jù)招考公告的指引進(jìn)行報(bào)考，不過要注意準(zhǔn)備好所有需要的材料，并且保證真實(shí)有效，否則會(huì)導(dǎo)致報(bào)考不成功。在報(bào)考成功后及時(shí)繳費(fèi)和打印準(zhǔn)考證，注意一定別錯(cuò)過招考公告上的時(shí)間。

第二步：選崗

盡量避開鄉(xiāng)鎮(zhèn)崗、異地崗，當(dāng)然，這些崗位的競(jìng)爭(zhēng)壓力相對(duì)會(huì)更小，所以還是看個(gè)人的抉擇了報(bào)名選崗可以多選擇幾個(gè)備著，不用著急確定，在招考公告出來(lái)后先了解一下報(bào)考學(xué)校的占比情況，截止三天內(nèi)再做出選擇也不晚。

第三步：準(zhǔn)備筆試

教師編制考試分為筆試和面試，一般來(lái)說筆試會(huì)比面試難一些，因?yàn)樯婕昂軓V的內(nèi)容面，對(duì)考生的知識(shí)面要求很高，所以筆試考試一定要準(zhǔn)備充分。首先是買教材，到了之后先自己看一遍，快速的了解考試內(nèi)容和考點(diǎn)內(nèi)容，這樣才能有針對(duì)性的去學(xué)習(xí)。

第四步：準(zhǔn)備面試

面試最重要的環(huán)節(jié)就是試講，試講主要包括五部分內(nèi)容：導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)、作業(yè)布置。其中講授新課和鞏固練習(xí)非常重要，這兩個(gè)部分在整個(gè)試講環(huán)節(jié)中占的比重*。

試講備考關(guān)鍵之處就是寫教案，當(dāng)時(shí)我一共寫了70多篇的教案，不用寫得特別詳細(xì)，把導(dǎo)入、素材、問題、結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的大致思路寫出來(lái)就好。導(dǎo)入環(huán)節(jié)*是有新意，假如沒有那就求安穩(wěn)，比如說復(fù)習(xí)導(dǎo)入之類的也可以。

考教師編應(yīng)該如何準(zhǔn)備？

旺黔誠(chéng)大樹教育很高興為大家做出解答！

教師編制考試應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？ 一、按考試大綱的要求準(zhǔn)備考試

俗話說：“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”。首先我們要了解教師招聘考試到底考什么，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什么，我們才可以很好的應(yīng)對(duì)。教師招聘考試大綱是考試的“指南針”，大綱里面蘊(yùn)含著出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能占得先機(jī)。大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)考試的整體理解和宏觀把握。

認(rèn)真研讀考前公布的考試公告與大綱，其中會(huì)明確告訴考生關(guān)于考試的具體情況。考生對(duì)于考試題型尤其要認(rèn)真分析和掌握，因?yàn)檫@代表著關(guān)于考試較準(zhǔn)確的 信息，考生若發(fā)現(xiàn)大綱中出現(xiàn)了自己平時(shí)沒有注意到的題型和問題，在這一階段內(nèi)務(wù)必要認(rèn)真分析研究，直到真正掌握為止。要明確考試大綱羅列的所有題型。對(duì)考 試大綱要了解，對(duì)每一種題型的設(shè)問、具體要求、作答的參考時(shí)限應(yīng)該心中有數(shù)，這樣不會(huì)因?yàn)椴皇煜ゎ}型而做不出答案。

二、研習(xí)教師招聘考試歷年試題

歷年試題是你所要參加考試的較標(biāo)準(zhǔn)的藍(lán)本，務(wù)必重視歷年歷年試題的重要性。

根據(jù)歷年試題了解教師招聘考試的題型特點(diǎn)、難易程度等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)所在，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握好側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。從歷年試題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，仔細(xì) 分析每一題的命題特點(diǎn)、設(shè)置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對(duì)歷年試題的研習(xí)過程中，由綱到目，由表及里，將知識(shí)點(diǎn)與題目聯(lián)系起來(lái)。這樣復(fù)習(xí)才 能高效，取得事半功倍的效果。

三、選擇一本的輔導(dǎo)教材或參加培訓(xùn)，適當(dāng)做些模擬卷

教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇一本的輔導(dǎo)資料或參加輔導(dǎo)培訓(xùn)則非常重要。這可以大量的節(jié)約應(yīng)試者復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高做題的速率。輔導(dǎo)教材的選擇，需掌握兩個(gè)重要參考尺度：一是；二是信譽(yù)度高，二者缺一不可。

多數(shù)在教師招聘考試中勝出的應(yīng)試者認(rèn)為，考前一定要做適量的練習(xí)，即找?guī)滋渍降目碱}，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間與考試要求，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”或“自 測(cè)”，以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問題。這些平時(shí)練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶到考場(chǎng)上，當(dāng)然就成了提高考試成績(jī)的“法寶”。不然的話，僅從理論上知曉教師招聘考試該如何 進(jìn)行，沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一旦倉(cāng)促上考場(chǎng)，是沒有勝出的把握的。

四、制定周密計(jì)劃，貴在堅(jiān)持

明日復(fù)明日，明日何其多?如果沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而周密的計(jì)劃，較終會(huì)一無(wú)所獲。所以，考生復(fù)習(xí)要有周密的計(jì)劃，好好利用考前幾個(gè)月的時(shí)間。提前制定一個(gè)周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，整體把握備考全過程，對(duì)時(shí)間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進(jìn)度等有一個(gè)宏觀的把握，盡量做到周密、實(shí)用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，不要拖到“明天”。

學(xué)習(xí)的過程都是單調(diào)而苦悶的，需要反復(fù)的記憶和鞏固，這個(gè)過程貴在堅(jiān)持。在這個(gè)過程中，考生要堅(jiān)持以下原則：

1.要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。

2.要以終為始，目標(biāo)為考試，其他都應(yīng)為此目標(biāo)讓路，向前推每一個(gè)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)該做的事情。

3.先易后難，分解疑點(diǎn)、難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

4.要相信“有方法，但沒有捷徑”，多看、多做、多總結(jié)。

教師編制考試如何準(zhǔn)備面試？

很多報(bào)考教師招聘的小伙伴都想知道教師招聘面試怎么準(zhǔn)備呢？首先我們要知道教師招聘面試主要包括“試講”和“說課”兩種形式。“試講”是現(xiàn)場(chǎng)模擬上課的情景，是需要將下面的考官當(dāng)成自己的學(xué)生，同時(shí)給他們一定的互動(dòng)、交流?！罢f課”就是指講課教師運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，在一定場(chǎng)合說說某一教學(xué)課題打算怎樣上，以及為什么打算這樣上的教學(xué)分析。下面我們具體分析一下該如何準(zhǔn)備。

1、說課：包括說教材—教材分析、說學(xué)情—學(xué)情分析、說教法—教學(xué)方法與手段、說教學(xué)程序—教學(xué)過程設(shè)計(jì)、說教學(xué)效果。注意說課有自身的特點(diǎn)與規(guī)律，說課突出的特點(diǎn)是“說”，但是說課不能按照教案一字不差地背下來(lái)，也不能按照說課稿一字不差地讀下來(lái)，教師要有自己的個(gè)性特點(diǎn)，說課要依據(jù)教育理論來(lái)闡釋教學(xué)活動(dòng)的過程，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、規(guī)范、準(zhǔn)確、得體，說課要注意對(duì)象。

2、試講：備課一定要充分，所謂的充分有三層意思：

（1）內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)試講時(shí)間自己控制。

（2）內(nèi)容一定是自己最熟悉的，一般試講主要是考官想看看你的口才，備課時(shí)一定找自己最熟悉最感興趣的那些內(nèi)容，這樣不容易緊張，也不容易忘。

（3）內(nèi)容盡量安排一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺你能夠理論聯(lián)系實(shí)際。

我們?cè)跍?zhǔn)備教師招聘面試時(shí)可能會(huì)非常緊張，因?yàn)檫@可以算是成為教師的*一步了，所以一定要好好準(zhǔn)備，必要時(shí)可以找個(gè)比較靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)一下。以上就是旺黔誠(chéng)大樹職教關(guān)于教師編制考試如何復(fù)習(xí)的解答，希望能夠幫助到各位小伙伴們，如果你想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試和事業(yè)單位考試的知識(shí)，歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹教育官網(wǎng)具體了解！

教師編制備考需要準(zhǔn)備什么呢？

對(duì)于教師招聘考生而言，應(yīng)提前制定一套行之有效的備考策略。
一、定位階段
在這一階段，我們bai要做好三件事：1、了解考情，解讀往年的一些考試公告，了解清楚應(yīng)考地區(qū)的考試內(nèi)容，作出相應(yīng)的準(zhǔn)備; 2、通過了解考試內(nèi)容，準(zhǔn)備好相應(yīng)的教材、歷年真題，根據(jù)備考時(shí)長(zhǎng)，做好教材知識(shí)鞏固的學(xué)習(xí)規(guī)劃與做真題演戰(zhàn)的計(jì)劃。3、制定分階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸實(shí)現(xiàn)分目標(biāo)后，沖刺教招。
二、教材學(xué)習(xí)階段
這一階段是決定考試成敗的基礎(chǔ)期，也是關(guān)鍵期。在此階段，我們可以分為三個(gè)小階段：
第1階段：約1-1.5個(gè)月
主要任務(wù)是初步學(xué)習(xí)課本。在看書的同時(shí)，結(jié)合章節(jié)習(xí)題進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的把握和學(xué)習(xí)，主要是以基本理論基本知識(shí)為主。建議考生每天將學(xué)習(xí)時(shí)間分為學(xué)習(xí)課本、試做習(xí)題、習(xí)題分析并回顧課本這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)階段，一定要將該背的知識(shí)點(diǎn)熟練背誦，該理解的知識(shí)點(diǎn)理解透徹。
第2階段：約1個(gè)月
這期間各位考生應(yīng)當(dāng)以梳理知識(shí)體系為主，在學(xué)完教材的基礎(chǔ)之上，要大量做教招練習(xí)題，建議大家在每天學(xué)習(xí)新知識(shí)之前復(fù)習(xí)前一天學(xué)過的知識(shí)，半天學(xué)習(xí)，半天梳理知識(shí)體系。整理出高頻重要知識(shí)點(diǎn)，如?？伎键c(diǎn)、易混點(diǎn)、重難點(diǎn)等。如果條件允許，可選報(bào)口碑較好的輔導(dǎo)班，幫助自己學(xué)習(xí)。在這快節(jié)奏時(shí)代，懂得借助外力并對(duì)自己做出精確投資的人，往往是最容易成功的人。
第3階段：約半個(gè)月-20天
在對(duì)整個(gè)知識(shí)有了熟練的掌握基礎(chǔ)上，構(gòu)建自己的“知識(shí)樹”，畫出知識(shí)框架體系，有助于知識(shí)的識(shí)記。將厚厚的書變成一本有體系、包容程度更強(qiáng)的薄書。而這個(gè)過程可以先由紙上進(jìn)行，進(jìn)而需要內(nèi)化到考生自己的頭腦中去。
三、模擬演練階段
教材學(xué)習(xí)階段之后，考生可以找一些模擬題或歷年真題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。在這一階段中，考生一定要建立自己的錯(cuò)題本。將做錯(cuò)的題目歸類放置，時(shí)常拿出來(lái)做做。另外，建議考試*能夠盡可能逼真地模擬考試情境的各個(gè)方面，其中尤其要關(guān)注考試時(shí)間。進(jìn)行考試模擬的好處是建立考感，從而做到臨危不亂，同時(shí)，也能幫助考生在正式考試的時(shí)候把自身生物鐘調(diào)整到*狀態(tài)，也能幫助考生合理安排考場(chǎng)時(shí)間，避免因?yàn)闀r(shí)間不足或安排不當(dāng)而遺憾地丟掉分?jǐn)?shù)。
四、查缺補(bǔ)漏階段
在完成上一階段以后，考生對(duì)自己的知識(shí)掌握程度有了一個(gè)很清晰的了解。能夠很好的定位自己在哪一快知識(shí)中存在疑問。接下來(lái)就是通過查缺補(bǔ)漏來(lái)夯實(shí)知識(shí)點(diǎn)，再一次鞏固知識(shí)，做到無(wú)盲點(diǎn)、無(wú)疑問。同時(shí)，在此階段中，還要在原有的基礎(chǔ)上提高一定的等級(jí)，做題時(shí)不要再做一些基礎(chǔ)題，而是選擇有難度的題目。從這個(gè)角度講，前期的錯(cuò)題本是一個(gè)很好的資源。考生們要針對(duì)自己錯(cuò)題本上的錯(cuò)題，進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及查看，做到知其然并知其所以然。
五、休整調(diào)節(jié)階段
在考前*一天，建議諸位考生停止復(fù)習(xí)，放松一下。因?yàn)樾睦韺W(xué)研究表明，在高焦慮任務(wù)面前如果能夠適當(dāng)放松一段時(shí)間，可以顯著改善在任務(wù)中的表現(xiàn)。*，考生要調(diào)整心情，放松心態(tài);熟悉考試環(huán)境，提前到考場(chǎng)踩點(diǎn)。當(dāng)然，考生在這一天也不要忘記整理考試文具及相關(guān)證件

無(wú)錫教師編制報(bào)考條件

無(wú)錫教師編制報(bào)考條件如下：

（1）年齡在18周歲以上，35周歲以下，具有碩士研究生及以上學(xué)歷的年齡可放寬至40周歲；

（2）大專及以上學(xué)歷，并取得相應(yīng)的學(xué)歷學(xué)位證書；

（3）報(bào)考人員畢業(yè)專業(yè)必須與報(bào)考*限定專業(yè)一致，并取得所報(bào)*的教師資格證書；

（4）具有*人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守*人民共和國(guó)憲法和法律；

（5）擁護(hù)*共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛教育事業(yè)，無(wú)違法犯罪記錄，有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。

*教師資格證考試科目：

1、《綜合素質(zhì)》：綜合素質(zhì)考的內(nèi)容包括三觀，注意，這里的三觀并不是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而是學(xué)生觀、教師觀和素質(zhì)教育觀，此外，這個(gè)科目還會(huì)考察考生作為教師的職業(yè)道德。

2、《教育知識(shí)與能力》：這個(gè)科目主要的考試內(nèi)容是教育學(xué)和心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，其中的心理學(xué)，是在針對(duì)特定的學(xué)生群體(*教師對(duì)應(yīng)中學(xué)生)，如何做好他們的心理發(fā)展工作，和相關(guān)心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)。

3、《*知識(shí)與教學(xué)能力》：它考核的就是*相關(guān)的專業(yè)知識(shí)了，包括數(shù)理化，語(yǔ)文，生物，歷史等15個(gè)*，以及這些*相應(yīng)的教學(xué)方法和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。

教師編制怎么準(zhǔn)備

(1)教育基礎(chǔ)知識(shí)包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教材教法、職業(yè)道德等幾部分內(nèi)容;
教育基礎(chǔ)知識(shí)中：教育學(xué)與心理學(xué)是重點(diǎn);
教育學(xué)命題特點(diǎn)：比重較大、突出重點(diǎn)、注重廣度、考查記憶;
心理學(xué)命題特點(diǎn)：范圍廣泛、重點(diǎn)突出、注重理解、考題靈活;
大家在備考教基時(shí)要有計(jì)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí)，制作思維導(dǎo)圖分階段梳理、高整理頻考點(diǎn)+專項(xiàng)突破、多刷題多總結(jié)回顧。
(2)公共基礎(chǔ)知識(shí)包括法律法規(guī)、時(shí)事政治等多種類型的知識(shí);
公共基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)就要求大家在平時(shí)的生活中多積累，法律法規(guī)、時(shí)事政治的內(nèi)容需要準(zhǔn)確記憶。
(3)*知識(shí)一般是所報(bào)階段的*的知識(shí)，比如你報(bào)考的美術(shù)，*知識(shí)考點(diǎn)就是美術(shù)這一科目的知識(shí)。

教師編制考試如何準(zhǔn)備

一、按考試大綱的要求準(zhǔn)備考試
俗話說：“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”，“知己知彼者，百戰(zhàn)不殆”。首先我們要了解教師招聘考試到底考什么，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什么，我們才可以很好的應(yīng)對(duì)。教師招聘考試大綱是考試的“指南針”，大綱里面蘊(yùn)含著出題者透露給大家的試題信息，摸清出題者的意圖才能占得先機(jī)。大綱，考生可以了解教師招聘考試的方向和內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)考試的整體理解和宏觀把握。
要明確考試大綱羅列的所有題型。對(duì)考 試大綱要了解，對(duì)每一種題型的設(shè)問、具體要求、作答的參考時(shí)限應(yīng)該心中有數(shù)，這樣不會(huì)因?yàn)椴皇煜ゎ}型而做不出答案。
二、研習(xí)教師招聘考試歷年試題
真題是你所要參加考試的較標(biāo)準(zhǔn)的藍(lán)本，務(wù)必重視歷年真題的重要性。
根據(jù)真題了解教師招聘考試的題型特點(diǎn)、難易程度等，發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)所在，為自己在今后的復(fù)習(xí)當(dāng)中掌握好側(cè)重點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。從真題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，仔細(xì) 分析每一題的命題特點(diǎn)、設(shè)置的陷阱、梳理解題的思路、匯總解題多種方法，在對(duì)真題的研習(xí)過程中，由綱到目，由表及里，將知識(shí)點(diǎn)與題目聯(lián)系起來(lái)。這樣復(fù)習(xí)才 能高效，取得事半功倍的效果。
三、選擇輔導(dǎo)教材或參加培訓(xùn)，適當(dāng)做些模擬卷
教師招聘考試的題目難易適中，但取得滿分則幾乎不可能。要想在考試中脫穎而出，選擇輔導(dǎo)資料或參加培訓(xùn)則非常重要。這可以大量的節(jié)約應(yīng)試者復(fù)習(xí)的時(shí)間，提高做題的速率。
多數(shù)在教師招聘考試中的勝出者認(rèn)為，考前一定要做適量的練習(xí)，即找?guī)滋渍降目碱}，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間與考試要求，進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”或“自 測(cè)”，以發(fā)現(xiàn)自己做題中的問題。這些平時(shí)練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，帶到考場(chǎng)上，當(dāng)然就成了提高考試成績(jī)的“法寶”。不然的話，僅從理論上知曉教師招聘考試該如何 進(jìn)行，沒有經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，一旦倉(cāng)促上考場(chǎng)，是沒有勝出的把握的。
四、制定周密計(jì)劃，貴在堅(jiān)持
明日復(fù)明日，明日何其多?如果沒有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)而周密的計(jì)劃，較終會(huì)一無(wú)所獲。所以，考生復(fù)習(xí)要有周密的計(jì)劃，好好利用考前幾個(gè)月的時(shí)間。提前制定一個(gè)周密復(fù)習(xí)計(jì)劃，整體把握備考全過程，對(duì)時(shí)間分配、課程分配、復(fù)習(xí)進(jìn)度等有一個(gè)宏觀的把握，盡量做到周密、實(shí)用、高效。注意要一心投入復(fù)習(xí)計(jì)劃中，千萬(wàn)不要“欠賬”，不要拖到“明天”。
要堅(jiān)持以下原則：
1.要積極主動(dòng)，心態(tài)是積極的，行動(dòng)是主動(dòng)的。
2.要以終為始，目標(biāo)為考試，其他都應(yīng)為此目標(biāo)讓路，向前推每一個(gè)能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)該做的事情。
3.先易后難，分解疑點(diǎn)、難點(diǎn)，各個(gè)擊破。
4.要相信“有方法，但沒有捷徑”，多看、多做、多總結(jié)。

教師編該如何備考

教師編備考：了解往年公告、確定報(bào)考科目、設(shè)定明確目標(biāo)。

了解往年公告，這一步不可省略，根據(jù)自身情況決定報(bào)考方向，結(jié)合往年報(bào)考地區(qū)的公告要求，即考哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)學(xué)段、哪個(gè)*的崗位。同時(shí)要了解往年所報(bào)地區(qū)對(duì)某些學(xué)段*是否會(huì)有條件限制。

除了要了解是否符合報(bào)考條件外，還需要關(guān)注以下信息：每年的大概報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、筆試科目、筆試考試內(nèi)容、筆試和面試的折算比、不同崗位招聘的學(xué)歷以及專業(yè)要求等。

確定報(bào)考科目，通過歷年公告，可以確定該地區(qū)的考試形式、考試內(nèi)容等信息，一般考試類型分為3種：教育綜合知識(shí)(教綜)+*公共基礎(chǔ)知識(shí)(公基)+*教育綜合知識(shí)。

通常來(lái)說，教育綜合知識(shí)相關(guān)的考查內(nèi)容都涉及教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、普通心理學(xué)，三個(gè)大的版塊，部分地區(qū)還會(huì)涉及教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德相關(guān)的內(nèi)容。

教師招聘考試種類：

編制教師屬于全額撥款事業(yè)單位，編制系統(tǒng)，享受事業(yè)單位工作待遇，有編制的教師工資組成由基本工資、津補(bǔ)貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱的升高而升高，工齡增加，工齡工資也增加，有編制的教師工作更有保障。

特崗教師三年服務(wù)期內(nèi)沒有編制，工資發(fā)放分為*撥款部分和地方縣財(cái)政補(bǔ)助部分，保險(xiǎn)公積金由當(dāng)?shù)乜h財(cái)政負(fù)責(zé)解決。三年服務(wù)期滿，經(jīng)考核特崗教師轉(zhuǎn)為正式教師，三年服務(wù)期算教齡和評(píng)職稱的憑證。

非在編教師是一些學(xué)校編制滿了，但還是缺少教師，于是會(huì)公開招聘一批教師，雖然不能及時(shí)給這些教師入編。不過等到有空編之后，會(huì)給這些教師辦理入編手續(xù)。這些教師在教學(xué)期間的教齡，轉(zhuǎn)正入編后會(huì)算入教齡，正常評(píng)定職稱。

合同制教師沒有編制，而且簽了合同后就不會(huì)入編。教師的工資，參照在編教師發(fā)放，也不影響職稱評(píng)定，但五險(xiǎn)一金是按企業(yè)險(xiǎn)繳納，而不是事業(yè)單位保險(xiǎn)。