孩子叛逆問題嚴重影響了孩子的身心健康,孩子通宵玩手機,家長管不了,厭學逃學,離家出走,偏激暴躁,自閉抑郁,親情冷漠,結(jié)交不良少年,孩子很容易別帶壞,誤入歧途,正規(guī)封閉式軍事化叛逆教育學校可以糾正孩子的不良行為習慣,讓迷途少年成功蛻變。

武漢紐特教育:

紐特教育是一家專業(yè)從事青少年心理、行為、思想認知的全封閉式軍事化矯正教育培訓機構(gòu)。從事矯正教育20余年來,始終秉持"仁愛領訓、特色立訓、專業(yè)施訓、從嚴治訓"的培訓指導思想,獨創(chuàng)"1335培訓體系"和"3R5C教學法",使數(shù)千名叛逆、沉迷游戲、抑郁、早戀、厭學輟學、混跡社會等"問題孩子"重新回到正常的學習、生活、家庭軌道,得到了家長和社會的廣泛認同,是目前矯正教育的引導者和領頭羊。

紐特教育辦學特色:不打不罵,全方面尊重孩子

1、心理輔導:孩子行為問題的根本,是親子關系的問題。通過一對一心理輔導、親子輔導,打開孩子心結(jié),搭建親子溝通的橋梁。

2、素質(zhì)拓展:以感性的形式,用孩子的切身感受體味來自他人、社會和自然的"恩";以理性的形式,讓孩子感知來自痛苦、挫折和失敗等的"恩"。

3、軍事訓練:通過軍事拓展訓練,能有效增強孩子們堅定的自信心,強烈的進取心、頑強的意志力、良好的溝通能力和合作精神。

4、德法教育:"品德教育是基礎,法制教育是底線"的文化理念,呼吁孩子們學習彌補盲區(qū)。

5、美育課程:培養(yǎng)孩子們認識美、體驗美、感受美、觀賞美和制造美的能力,從而使孩子們具有美的理想、美的情操、美的品行和美的素質(zhì)。

6、勞動體驗:通過勞動達到"勞力"基礎上"勞心"的效果,從而實現(xiàn)意志的磨礪、品格的塑造和思想的洗禮,讓內(nèi)心世界更加強大、精神家園更加豐盈。

7、親子課堂:學校組織家長課堂,請國際*的親子教育學家為我們的家長引領教育方式的道路。

一、師資力量:基地教學師資力量雄厚,由多名*二級心理咨詢師,家庭教育指導師,心理健康社會工作者,從事問題青少年教育領域多年,經(jīng)驗豐富的專職教師組成。

二、辦學理念:以"用愛陪伴,用心支持"為辦學理念,以"還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能"為教育宗旨,真正做到讓家長放心、讓社會滿意、讓孩子成才。

三、教學流程:分為四個階段(認知、接納,改變和養(yǎng)成)。

1.個性評估,制定方案,適應環(huán)境,認知自我。

2.接納自我、改變自我,學會做人。

3.行為養(yǎng)成、知識補缺、特長培養(yǎng),親子互動。

4.行為鞏固、適應社會、協(xié)調(diào)家庭教育。

孩子為什么喜歡游戲?

1、缺乏自我驅(qū)動力

游戲是飯后甜點,校內(nèi)基礎知識和文化課才是孩子的正餐。大多數(shù)家長都會講道理,可悲的是語言大多數(shù)時刻蒼白無力,要想徹底杜絕游戲癮還得從根源上查找原因,對癥下藥。

2、游戲背后的認同感和成就感

游戲策劃出發(fā)點,就是為了讓玩家沉迷,吸引力是必備的。很多玩法的設計都源于生活、來自于人性,把復雜簡單化,洞悉玩家的想法。目標設置,保持在一個個穩(wěn)定的畫餅-完成-獎勵-再畫餅的小循環(huán)中,讓人始終在追求。

3、孩子沒有獲得足夠的陪伴

這種陪伴并不是時間上的問題,而是家長如何滿足孩子心靈需求。如果家長忽視了陪伴孩子玩樂、分享快樂與煩惱,那么很容易導致孩子心靈上產(chǎn)生孤獨感。于是他們需要借助其他事物來獲得心靈補償。零食、電視、網(wǎng)絡便成了他們*好的陪伴者。