上海靜安*課外輔導(dǎo),中高考沖刺
【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高二1對(duì)3全科精講課程
課程優(yōu)勢(shì)
1.精品小班互動(dòng)式教學(xué)
2.名師知識(shí)點(diǎn)精講
3.在線智能服務(wù)系統(tǒng)
課程詳情
招生對(duì)象:想要提升高二各科成績(jī)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生
教學(xué)目標(biāo):(1)鞏固高二各科基礎(chǔ)知識(shí)
(2)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
(3)提升學(xué)員高二各科成績(jī)
課程設(shè)置:互動(dòng)探索+精講提升+達(dá)標(biāo)檢測(cè)+課后鞏固+預(yù)習(xí)思考
教*目:數(shù)學(xué)+語(yǔ)文+英語(yǔ)+物理+化學(xué)
課程推薦:高二1對(duì)1全科同步課程
精銳教育吸收*與西方教育的優(yōu)點(diǎn)，推出全新的1對(duì)3課程輔導(dǎo)模式。
精銳教育高二1對(duì)3全科精講課程，既不同于傳統(tǒng)的小班教學(xué)，也不同于1對(duì)1教學(xué)模式，而是一種全新的課程輔導(dǎo)模式。以高二各科基礎(chǔ)知識(shí)為主要授課內(nèi)容，在課程教學(xué)過(guò)程中，更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)豐富多彩的互動(dòng)將課程內(nèi)容趣味化，使用啟發(fā)討論的教學(xué)方法，讓學(xué)員在互動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。
該課程采用中西結(jié)合的教學(xué)方式，在課程輔導(dǎo)過(guò)程中，既包含了中式的傳統(tǒng)教學(xué)方法，又融入了西方先進(jìn)的教學(xué)模式。1對(duì)3小班式教學(xué)，有利于學(xué)員間的相互學(xué)習(xí)和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過(guò)提升課堂互動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)員的持久自主學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)霸習(xí)慣。
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*名師面授沖刺班
突破壓軸難題，拔高*能力和成績(jī)，提升名校競(jìng)爭(zhēng)力
好老師:銷書《挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)壓軸題》作者，*數(shù)學(xué)壓軸題師訓(xùn)負(fù)責(zé)人
找規(guī)律:總結(jié)歸納各類題型出題規(guī)律、常見考點(diǎn)及難點(diǎn)
學(xué)方法:針對(duì)不同考點(diǎn)和各類題型，傳授解題通性法則
勤訓(xùn)練:精選經(jīng)典例題，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，掌握考場(chǎng)搶分訣竅
*壓軸題可能出現(xiàn)的考點(diǎn)與題型，全面掃清
1.等腰三角形的存在性問題
2.相似等腰三角形的存在性問題
3.直角三角形的存在性問題
4.平行四邊形的存在性問題
5.梯形的存在性問題
6.面積的存在性問題 7.兩圓位置關(guān)系的存在性問題
8.直線與圓的位置關(guān)系的存在性問題
9.線段和差最值的存在性問題
10.由比例線段產(chǎn)生的函數(shù)關(guān)系問題
11.由面積產(chǎn)生的函數(shù)關(guān)系問題
12.幾何計(jì)算說(shuō)理與說(shuō)理計(jì)算問題
老品牌——權(quán)威教育資質(zhì)
教育集團(tuán)是*國(guó)內(nèi)A股上市教育集團(tuán)品牌，擁有30余年品牌歷史，20余年中學(xué)生輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。
硬實(shí)力——豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
專注于市中高考培優(yōu)輔導(dǎo)，深耕考試政策，致力于幫助廣大中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)中高考成功理想。
好課程——階段調(diào)整授課內(nèi)容
設(shè)置清晰的階段目標(biāo)與全年規(guī)劃，并根據(jù)中高考政策靈活調(diào)整課程難度及進(jìn)度，幫助學(xué)生靈活應(yīng)對(duì)各類要求變化。
好服務(wù)——專業(yè)教學(xué)服務(wù)
創(chuàng)建業(yè)界領(lǐng)先的O2O教學(xué)服務(wù)體系，高效解決學(xué)生和家長(zhǎng)在課堂之外的疑難問題。
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咨詢顧問:董老師
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