杭州上城區(qū)高三物理1對1輔導(dǎo)多少錢
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
咨詢熱線:,,微信:edusast
全方位解答學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。讓平庸的學(xué)生變優(yōu)秀,讓優(yōu)秀的學(xué)員更加優(yōu)秀。
我校擁有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗,資深教師團(tuán)隊親身授課,為你捋順高中知識重難點(diǎn),幫助學(xué)生建立全面系統(tǒng)的知識體系,針對補(bǔ)習(xí)科目的不同和學(xué)員學(xué)習(xí)階段的不同,量身定制科學(xué)的教學(xué)方法,輔以VPS進(jìn)步可視教學(xué)體系,讓學(xué)員親身體驗看的見的進(jìn)步。還有內(nèi)部精品教材
一、科 目:數(shù)學(xué)
二、課程時段:高三
三、課程長度:總約100小時
四、課程形態(tài):
導(dǎo)入性內(nèi)容: 先導(dǎo)篇
基礎(chǔ)性內(nèi)容: 雙基篇
提升性內(nèi)容: 綜合篇
思維/方法性內(nèi)容: 思維/能力篇
沖刺性課程: 沖刺篇
五、具體內(nèi)容:
設(shè)計理念:
體驗多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗,完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空,促進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)教育均衡化
賦予學(xué)習(xí)者自主權(quán),選擇權(quán)
低負(fù)擔(dān)的高效學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
輔助學(xué)習(xí)者取得超越預(yù)期的學(xué)業(yè)成績,順利考上心儀*
培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高終身學(xué)習(xí)能力
培育學(xué)習(xí)者的*情感、樹立正確的*態(tài)度、價值觀
課程特色:
教學(xué):重視三思,即&lduo;思維品質(zhì)、思想方法、思路生成&rduo;
內(nèi)容:重視三基,即&lduo;基本知識、基本技能、基本方法&rduo;
結(jié)果:重視三效,即&lduo;效果(考的好)、效率(學(xué)的快)、效益(用的著)&rduo;
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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基礎(chǔ)薄弱
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按照一個合理的順序進(jìn)行,每個科目的學(xué)習(xí)更要具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,*導(dǎo)致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點(diǎn)越來越多,新的內(nèi)容又紛至沓來,從而陷入&lduo;一步慢導(dǎo)致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。
問題表現(xiàn):
1、對學(xué)過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多。
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知。
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點(diǎn),做題和考試磕磕絆絆。
原因分析:
1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知,只能被動地聽課。
2、不會鞏固復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識消化不良,造成基礎(chǔ)越來越不牢固。
3、不重視平時的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差。
4、不會運(yùn)用學(xué)習(xí)工具,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識零散。
解決方案:
1、學(xué)會預(yù)習(xí),專心聽講,變被動為主動。
2、趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識。
3、認(rèn)真作業(yè),強(qiáng)化訓(xùn)練,溫故而知新。
4、活學(xué)a杭州上城區(qū)高三物理1對1輔導(dǎo)多少錢
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我校擁有多年高考輔導(dǎo)經(jīng)驗,資深教師團(tuán)隊親身授課,為你捋順高中知識重難點(diǎn),幫助學(xué)生建立全面系統(tǒng)的知識體系,針對補(bǔ)習(xí)科目的不同和學(xué)員學(xué)習(xí)階段的不同,量身定制科學(xué)的教學(xué)方法,輔以VPS進(jìn)步可視教學(xué)體系,讓學(xué)員親身體驗看的見的進(jìn)步。還有內(nèi)部精品教材
一、科 目:數(shù)學(xué)
二、課程時段:高三
三、課程長度:總約100小時
四、課程形態(tài):
導(dǎo)入性內(nèi)容: 先導(dǎo)篇
基礎(chǔ)性內(nèi)容: 雙基篇
提升性內(nèi)容: 綜合篇
思維/方法性內(nèi)容: 思維/能力篇
沖刺性課程: 沖刺篇
五、具體內(nèi)容:
設(shè)計理念:
體驗多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗,完善學(xué)習(xí)方式,拓展學(xué)習(xí)時空,促進(jìn)教育公平,實(shí)現(xiàn)教育均衡化
賦予學(xué)習(xí)者自主權(quán),選擇權(quán)
低負(fù)擔(dān)的高效學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):
輔助學(xué)習(xí)者取得超越預(yù)期的學(xué)業(yè)成績,順利考上心儀*
培養(yǎng)學(xué)習(xí)者在線學(xué)習(xí)的習(xí)慣、提高終身學(xué)習(xí)能力
培育學(xué)習(xí)者的*情感、樹立正確的*態(tài)度、價值觀
課程特色:
教學(xué):重視三思,即&lduo;思維品質(zhì)、思想方法、思路生成&rduo;
內(nèi)容:重視三基,即&lduo;基本知識、基本技能、基本方法&rduo;
結(jié)果:重視三效,即&lduo;效果(考的好)、效率(學(xué)的快)、效益(用的著)&rduo;
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基礎(chǔ)薄弱
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。每天的學(xué)習(xí)都需要按照一個合理的順序進(jìn)行,每個科目的學(xué)習(xí)更要具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好,必定會影響到下一個環(huán)節(jié),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂,*導(dǎo)致知識消化不良。對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好,老師再講新的知識,自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點(diǎn)越來越多,新的內(nèi)容又紛至沓來,從而陷入&lduo;一步慢導(dǎo)致步步慢&rduo;的惡性循環(huán)。
問題表現(xiàn):
1、對學(xué)過的知識一知半解,背誦、記憶時出錯率多。
2、上課時跟不上老師的節(jié)奏,看似聽懂了,過幾天后一問三不知。
3、經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點(diǎn),做題和考試磕磕絆絆。
原因分析:
1、沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知,只能被動地聽課。
2、不會鞏固復(fù)習(xí),對學(xué)過的知識消化不良,造成基礎(chǔ)越來越不牢固。
3、不重視平時的作業(yè)和練習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差。
4、不會運(yùn)用學(xué)習(xí)工具,學(xué)習(xí)方式生硬、呆板,導(dǎo)致掌握的知識零散。
解決方案:
1、學(xué)會預(yù)習(xí),專心聽講,變被動為主動。
2、趁熱打鐵,及時復(fù)習(xí),鞏固已學(xué)知識。
3、認(rèn)真作業(yè),強(qiáng)化訓(xùn)練,溫故而知新。
4、活學(xué)活用,提高效率,步步為贏。
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微信:edusast
咨詢顧問:董老師
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