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【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高一物理課程設(shè)置
學(xué)習(xí)建議:
學(xué)習(xí)高中物理，一是要改變思維習(xí)慣。不同的*知識有不同的特點，有不同的邏輯體系，因而學(xué)習(xí)物理時要改變原有的思維習(xí)慣，要注意按物理學(xué)的規(guī)則和要求去思考去判斷，不要憑想當(dāng)然，不要跟著感覺走，否則，就走不出疑惑的泥沼。
二是要改變學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同、目標不同，與之相適應(yīng)的方法也就不同。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，它與以前所接觸的思辨性較強的知識有區(qū)別，所以，要注意多觀察，要認真做實驗，并要記住一句話:智慧出在手上。
當(dāng)然，談到改變學(xué)習(xí)方法，對于新入高中的同學(xué)，免不了有些抽象。萬事都有一個過程，要想找到好的學(xué)習(xí)物理的方法，不可操之過急，其有效的步驟是:先要認真學(xué)習(xí)和掌握物理老師所介紹的方法，接下來就是通過一段時間的學(xué)習(xí)，摸索和總結(jié)自己行之有效的方法。
課程結(jié)構(gòu):
全年課程共分為25講
*講 描述直線運動的概念
第二講 勻加速直線運動
第三講 自由落體運動和豎直上拋運動
第四講 專題:運動的圖象
第五講 力的基本性質(zhì)
第六講 彈力
第七講 摩擦力
第八講 受力分析
第九講 力的合成與分解
第十講 共點力平衡（一）
第十一講 共點力平衡（二）
第十二講 高一上學(xué)期期中復(fù)習(xí)
第十三講 力矩平衡
第十四講 牛頓*定律
第十五講 牛頓第三定律
第十六講 牛頓第二定律
第十七講 牛頓第二定律的應(yīng)用
第十八講 高一物理*學(xué)期期末復(fù)習(xí)
第十九講 圓周運動
第二十講 研究圓周運動的要點
第二十一講 萬有引力
第二十二講 機械能
第二十三講 振動和波
第二十四講 氣體的性質(zhì)與氣體定律
第二十五講 高一物理第二學(xué)期期末復(fù)習(xí)
課程特色:
教學(xué)層次設(shè)置合理，通過各種課程形態(tài)（導(dǎo)入性內(nèi)容，基礎(chǔ)性內(nèi)容，雙基內(nèi)容，提升性內(nèi)容，思維/方法性內(nèi)容）實施階梯式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生樹立起學(xué)好物理的信心。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)在渴望獲得科學(xué)知識，力求更深地認識世界。學(xué)習(xí)興趣是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實際的動力。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，其求知欲一般不會減弱或消失，而求知欲的滿足，反過來又會豐富和深化學(xué)習(xí)興趣，使兒童產(chǎn)生與更高的認識水平相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)興趣。
有人曾對我國*生的學(xué)習(xí)興趣進行過調(diào)查，借以了解其學(xué)習(xí)興趣的傾向。他們選擇了800多名三、四、*學(xué)生，向?qū)W生提出:&lduo;在學(xué)習(xí)的功課中，你最喜歡什么？&rduo;&lduo;你哪幾門功課學(xué)得*，最有把握？&rduo;等問題。從這些問題中可以窺視*生學(xué)習(xí)興趣的一些特點。調(diào)查結(jié)果表明，*生對科目的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)在:（1）最喜歡學(xué)習(xí)的科目依次為語文、數(shù)學(xué)、英語、體育。（2）從學(xué)習(xí)興趣的變化來看，*生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣隨年級升高而遞增，到*時，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣超過了語文，成為*生最喜歡的學(xué)習(xí)科目。（3）*生對所謂&lduo;小三門&rduo;（體育、美術(shù)、音樂）的學(xué)習(xí)興趣，遠不如對&lduo;大三門&rduo;（語文、數(shù)學(xué)、英語）的學(xué)習(xí)興趣高。體育、美術(shù)、音樂三科的百分數(shù)合計為％，而語、數(shù)、英三科的百分數(shù)合計為％，比體、美、音三科大一倍多。（4）*生對體、美、音三科的學(xué)習(xí)興趣隨年級升高而呈下降趨勢.（5）*生對政治*和常識*的學(xué)習(xí)興趣，百分數(shù)低得驚人，居倒數(shù)*和第二位。
調(diào)查結(jié)果還表明，*生的學(xué)習(xí)興趣與他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)信心成正相關(guān)，這三者是互相促進，相輔相成的。一般說來，*生對某門功課的學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)成績也就好，學(xué)習(xí)信心也就足；同樣，*生某門功課的學(xué)習(xí)成績好，那么對該門*的學(xué)習(xí)興趣也就高，學(xué)習(xí)信心也就足。這就告訴我們，教師在教學(xué)中培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心是十分重要的。
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