韓城高三政治1對1輔導(dǎo)哪里好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高一語文課程設(shè)置

課程結(jié)構(gòu)

1）始業(yè)課 高中語文這樣學(xué)

2）現(xiàn)代文閱讀

試題瀏覽: 掌握現(xiàn)代文閱讀各題型的答題思路、答題技巧。

經(jīng)典咀嚼: 精選現(xiàn)當代名家名篇，拓寬學(xué)生閱讀面；

提高對現(xiàn)代文的理解，拓展寫作思路。

課文研讀:深度解讀幾篇易誤讀的課內(nèi)課文，讓學(xué)生對作品理解更準確、深刻。

閱讀點睛:詳細分析現(xiàn)當代名家名篇，側(cè)重對作品的鑒賞。

跟著老師對作品進行賞析，既對攻克閱讀理解中的作品賞析題有所幫助，又對學(xué)生作文構(gòu)思很有借鑒意義。

3）文言文閱讀

    精選適合高一學(xué)生閱讀的文言短文40余篇，每節(jié)課提供一篇文言短文，梳理文意并提供對應(yīng)習題。包括傳記文學(xué)、序跋信札、唐宋散文、明清小品、游記論說等等，使學(xué)生熟悉各種類型的文言文。

4）詩詞鑒賞

    幫助高一學(xué)生積累古詩詞的閱讀??攻克古詩詞鑒賞題必須建立在一定的閱讀量上。老師選取的古詩詞鑒賞題非常經(jīng)典，具有典型性。詩詞鑒賞對于高一學(xué)生來說難度較高，老師會在教授中陸續(xù)介紹古詩詞知識、講解鑒賞題的答題思路。

5）作文點撥

佳作欣賞:優(yōu)秀作文講評，講解文章立意、總結(jié)作文語言、結(jié)構(gòu)的技巧等；使學(xué)生熟知一篇高分作文應(yīng)具備的條件；充實學(xué)生的優(yōu)秀作文庫。

新題平臺:講解近年新作文題的審題和構(gòu)思，并提供相應(yīng)的范文。

題目探究:每節(jié)課給出多個作文題和一篇例文，帶領(lǐng)學(xué)生一起審題、構(gòu)思，鍛煉作文審題、構(gòu)思能力。

考題新作:高一高二的學(xué)生寫高考作文，稱為&lduo;考題新作&rduo;。&lduo;考題新作&rduo;帶領(lǐng)學(xué)生熟悉高考作文題，活躍寫作思路。

6）報海拾貝

    選取報紙、雜志中的適合高一學(xué)生閱讀的文章，拓寬閱讀面。分析文章的主旨思想、寫作特色等，開拓學(xué)生的寫作思路，提供可借鑒的寫作技巧。以文章主題為中心扯開談去，換個角度評價時事或是作者的觀點，讓學(xué)生來一次&lduo;頭腦風暴&rduo;。

7）綜合練習

    每個學(xué)習階段會提供一份綜合練習，包括古詩詞鑒賞、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀和作文審題四個部分。綜合練習可以作為學(xué)生對自己學(xué)習情況的階段測評??定期的操練是必要的。講解重點、難點，幫助學(xué)生準確把握答題思路。

課程特色

    高一語文課程活潑輕松，以課外拓展為主（教材內(nèi)課文的點撥集中在&lduo;課文研讀&rduo;板塊）。這樣的課程設(shè)置幫助高一學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習模式??相比*以識記課內(nèi)知識為主的學(xué)習模式來說，高中語文更需要學(xué)生拓展自己的學(xué)習外延。

    以高考的四大板塊??現(xiàn)代文閱讀、文言閱讀、古詩詞鑒賞和作文為依據(jù)，板塊劃分清晰；老師選取的文章經(jīng)典耐讀、難度適宜，許多文章既輕松活潑又蘊含哲理，非常適合高一學(xué)生閱讀；文言閱讀也多選趣味性較強的文章，能幫助學(xué)生提高對原本枯燥的文言閱讀的興趣。注重知識傳授的生動性，大大激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習的興趣。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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苦學(xué)無效型

孩子一直努力學(xué)習但效果就是不明顯，無效是學(xué)習中的一個&lduo;老大難&rduo;問題。很多學(xué)生把大量時間花在學(xué)習上，但學(xué)習效果卻不佳，似乎學(xué)習的努力程度與學(xué)習效果并不成正比。

這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學(xué)生逐漸對自己失去信心，對學(xué)習失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從&lduo;不會學(xué)&rduo;變得&lduo;不愛學(xué)&rduo;或&lduo;厭學(xué)&rduo;。

事實上，真正影響學(xué)習效率的并不是學(xué)習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學(xué)習的周末計劃，缺乏對學(xué)習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結(jié)合而導(dǎo)致了效率低下。

問題表現(xiàn)對知識生搬硬套，不能變通運用。

習慣機械記憶，不重視知識的理解和內(nèi)化。 在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。

原因分析:

無計劃，學(xué)習盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來了就學(xué)，沒了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒計劃。

無方法，不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習上過多的無效勞動。

解決方案:

制訂計劃，使學(xué)習目標清晰可見，學(xué)習時間有章可循。掌握方法，把握學(xué)習的黃金時間，合理、高效利用時間，利用有效的時間有效的學(xué)習。形成規(guī)律，固定學(xué)習時間，勞逸結(jié)合，高分回報。

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