南京高一化學(xué)1對1輔導(dǎo)怎么樣
【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】
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高三化學(xué)課程設(shè)置
課程特色:
幫助學(xué)生梳理知識、理清思路、提高能力的復(fù)習(xí)課程
課程分三個階段。即:*階段是章節(jié)復(fù)習(xí)。按照教材編寫的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二階段是專題復(fù)習(xí)，按照教材編寫的知識體系，設(shè)計(jì)不同的知識專題，根據(jù)不同的知識專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。第三階段是綜合復(fù)習(xí)，按照高考兼顧高中選拔考試的要求進(jìn)行主題復(fù)習(xí)。
課程重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力
課程內(nèi)容有利于化學(xué)基本概念、基本原理、基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的鞏固和學(xué)習(xí)能力、*素質(zhì)的培養(yǎng)。選擇學(xué)生疑難的、易錯、易混淆的知識、基本概念和基本原理,進(jìn)行剖析，幫助學(xué)生理清知識，清晰化學(xué)知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
學(xué)習(xí)建議:
1、章節(jié)復(fù)習(xí):依據(jù)教材進(jìn)行縱向復(fù)習(xí)，完成知識體系構(gòu)建；
通過章節(jié)復(fù)習(xí)達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。
全面覆蓋知識點(diǎn)。廣度上不遺漏知識點(diǎn)，深度上依據(jù)基本要求和高考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。
建立知識體系。對單元知識點(diǎn)進(jìn)行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，并對比、融合與本單元相關(guān)的知識點(diǎn)，使學(xué)生形成完善的知識體系；在知識梳理過程，抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學(xué)生掌握建構(gòu)知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。
2、專題復(fù)習(xí):依據(jù)知識塊進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，完成整體能力提升；
專題復(fù)習(xí)主要是加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系與對比，挖掘基礎(chǔ)知識內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)知識的融合與應(yīng)用，深化基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，整合基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)與解題技巧，形成完整的化學(xué)知識體系，同時，提高學(xué)生綜合辨析和實(shí)際應(yīng)用的能力。
【中*課外輔導(dǎo)課程】
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備戰(zhàn)入學(xué)分班考，因?yàn)槿雽W(xué)考試的主要目的，是為了分班，需要拉開學(xué)生層次，所以入學(xué)考試的難度系數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于畢業(yè)考試。
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*銜接班，從*步入*，新的學(xué)習(xí)階段，如何做到步步領(lǐng)先？*學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重，如何做好調(diào)整，做到*的完美過渡？狀元新*銜接班。名師團(tuán)隊(duì)悉心傳授，指路新*，輕松領(lǐng)跑*！
三大教學(xué)特色
名師授課
任課老師都經(jīng)過嚴(yán)格篩選和層層考核后才得以錄用，不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、而且功底扎實(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富。
小班授課，分層次教學(xué)
上課人數(shù)控制在18人以內(nèi)，保證教學(xué)質(zhì)量，讓每個學(xué)生聽懂學(xué)會，把每個學(xué)生教好。
專屬個性化教學(xué)
根據(jù)學(xué)員實(shí)際知識水平，制訂并實(shí)施個性化全程教學(xué)方案。為學(xué)生精心挑選專業(yè)的老師，在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立學(xué)習(xí)檔案，與家長保持密切溝通。
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