a長(zhǎng)沙高三地理1對(duì)1輔導(dǎo)哪家好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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【課程目標(biāo)】

 緊密結(jié)合高考大綱，以考點(diǎn)為基礎(chǔ)，全面梳理中學(xué)階段語文學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)高考各類題型，結(jié)合經(jīng)典例題與*試題，歸納總結(jié)解題方法和寫作技巧，讓學(xué)生從容面對(duì)高考

。

課程內(nèi)容:

提供高考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導(dǎo)

剖析命題規(guī)律，帶來高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo)，應(yīng)考答題規(guī)則

幫助學(xué)員建立*知識(shí)體系，填補(bǔ)短板，提升長(zhǎng)處

通過名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對(duì)性提升解題技巧

【課程特色】

&lduo;課文復(fù)習(xí)&rduo;側(cè)重課文要點(diǎn)的提示，以便在重溫課文時(shí)提綱挈領(lǐng)地把握課文，并為后面的&lduo;古詩文閱讀&rduo;、&lduo;現(xiàn)代文閱讀&rduo;復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)；&lduo;古詩文閱讀&rduo;側(cè)重知識(shí)的梳理和運(yùn)用，以便在知識(shí)運(yùn)用中提高古詩文閱讀能力；&lduo;現(xiàn)代文閱讀&rduo;側(cè)重閱讀的整體感悟和能力訓(xùn)練，試圖在訓(xùn)練中提高現(xiàn)代文閱讀能力；&lduo;作文技法&rduo;側(cè)重提供例文，讓學(xué)生從例文中學(xué)習(xí)作文技法，在寫作實(shí)踐中提升自己的作文水平。

每周休息日上課，全天多個(gè)時(shí)間段可選擇，學(xué)員可根據(jù)自己的安排調(diào)整時(shí)間。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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查漏補(bǔ)缺

學(xué)習(xí)是一個(gè)&lduo;溫故而知新&rduo;的過程，在掌握新知識(shí)的同時(shí)，有效地復(fù)習(xí)能讓學(xué)生及時(shí)查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使學(xué)習(xí)能力得到新的提升。小知識(shí)點(diǎn)的遺漏，可能暫時(shí)不會(huì)出現(xiàn)大的問題，但日積月累，便會(huì)造成知識(shí)的盲點(diǎn)盲區(qū)。當(dāng)面對(duì)綜合問題時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)點(diǎn)的遺失，將導(dǎo)致整個(gè)知識(shí)系統(tǒng)的不完整，嚴(yán)重影響整體成績(jī)的提高。如果不及時(shí)查漏補(bǔ)缺，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，必然會(huì)出現(xiàn)遇瓶頸而不知其癥結(jié)所在的情況。

問題表現(xiàn):

1、基礎(chǔ)不牢，知識(shí)點(diǎn)掌握不清。

2、學(xué)習(xí)遇到未知瓶頸，無從下手。

3、知識(shí)脈絡(luò)混亂不清，概念混淆。

原因分析:

1、學(xué)習(xí)時(shí)粗心大意，忽略小知識(shí)點(diǎn)。

2、課堂上教師照顧大多數(shù)進(jìn)度，跟不上老師節(jié)奏。

3、課后沒有機(jī)會(huì)或者忘記提問以及時(shí)解決問題。

4、新知識(shí)不注重溫故知新，出現(xiàn)記憶性錯(cuò)誤。

解決方案:

1、調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、系統(tǒng)檢測(cè)學(xué)習(xí)漏洞，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

3、注重舊知識(shí)重溫習(xí)，勤練習(xí)，形成系統(tǒng)化知識(shí)體系。

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咨詢顧問:董老師

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