杭州高二生物1對1輔導(dǎo)哪家好

【中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高一英語課程描述

課程安排聽力、語法，閱讀、寫作四個部分，主要以講解知識和技巧為主，配以真題講解和課后練習(xí)，以強化知識體系。

課程安排

專題一　一般現(xiàn)在時　現(xiàn)在進行時　現(xiàn)在完成時

專題二　一般過去時　過去進行量　過去完成時

專題三　一般將來時　過去將來時　將來完成時

專題四　動詞的被動語態(tài)

專題五　直接引語與間接引語

專題六　定語從句

專題七　狀語從句

專題八　主語從句和表語從句

專題九　賓語從句和同位語從句

專題十　主謂一致

專題十一　動詞不定式

專題十二　現(xiàn)在分詞和動名詞

專題十三　情態(tài)動詞

專題十四　冠詞

專題十五　介詞

專題十六　形容詞和副詞的比較級和*級

專題十七　不定代詞

教學(xué)計劃

(1)全面做好初高中知識的銜接，學(xué)習(xí)方法銜接。(2)增加學(xué)生的單詞積累和語法學(xué)習(xí)，對易混知識點進行區(qū)分記憶。(3)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)音，使其發(fā)音準(zhǔn)確到位。(4)通過教學(xué)互動活動，培養(yǎng)學(xué)生踴躍發(fā)言，主動參與的習(xí)慣以及流暢的口頭表達能力。

教學(xué)目標(biāo)

夯實英語基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練培養(yǎng)聽說讀寫技能，注重單詞量的積累，開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。完成學(xué)生初高中知識的銜接，對*學(xué)過的語法進行梳理和復(fù)習(xí)。

【中*課外輔導(dǎo)課程】

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作為學(xué)生，我們接收知識的最常用的途徑就是上課時老師的教學(xué)。上課基本上就是學(xué)生在學(xué)校生活的日常活動，不同的課有不同的老師，上的是不同*的知識，吸收的也是不同*知識，要想把知識學(xué)好的關(guān)鍵就在于你聽課的效率，怎么保證自己每節(jié)課都能夠有所獲得呢？

1.聽課筆記

老師上課的時候都是按照課本上的內(nèi)容安排去教學(xué)，慢慢地由簡入深地把一個陌生的知識點引導(dǎo)給學(xué)生去了解，讓學(xué)生通過老師的講解之后，能夠較快地理解新的知識點。

因此老師在教學(xué)上的學(xué)習(xí)方法也是有所選擇，老師的教學(xué)方法一般都是多年教學(xué)經(jīng)驗積累下的最能夠讓學(xué)生理解的方法，課堂上老師所講的例題也都是一些經(jīng)典的便于理解的例題，在上課的時候應(yīng)該針對自己的情況有選擇的記下老師所講授內(nèi)容的重點，以便下課后及時地復(fù)習(xí)回顧。

需要注意的是，記筆記的時候不要影響自己的聽課，一定要在適當(dāng)?shù)臅r間去記下自己認為重要的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)下，運用簡便的方法去記筆記。

2.聽不懂怎么辦

上課的時候老師講的內(nèi)容并不一定所有的你都能夠聽懂，特別是在沒有預(yù)習(xí)的情況下，上課時老師講課會出現(xiàn)很多自己都不理解的知識點，在這個時候你不要緊張，也不要放棄聽課，而是要及時地把自己不理解的點做好標(biāo)記，有些老師上課時提到的一些其他的專有名詞自己不認識的，也要及時的記住，課下去問老師或者同學(xué)。

3.聽發(fā)言

很多學(xué)生可能覺得老師上課時的提問并沒有什么可重視的，但實際上，老師上課時會提問的問題一般都是比較重要的點，有些是重點，有些是學(xué)生容易出錯的剃發(fā)那個，所以對于老師的提問也不要忽視，仔細去聽其他同學(xué)的回答，不同的學(xué)生對相同的知識點的理解是不同的，比較一下自己和其他同學(xué)的理解也能夠從中有所得。

4.歸納

聽課后的及時歸納就是對于一節(jié)課老師所講的新知識的歸納和總結(jié)，能夠幫助你更多地去梳理所學(xué)的新知識，形成一個知識的網(wǎng)絡(luò)。

關(guān)于聽課時需要注意的問題暫時就講以上的幾點，最重要的還是同學(xué)們上課時的專心和集中注意力，在理解的基礎(chǔ)上進行記筆記和思考，去鞏固自己對新知識的理解。

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咨詢顧問:董老師

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