上海松江**數(shù)學輔導有哪些

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高中地理課程是一門讓學生又痛又愛的課程，&lduo;痛&rduo;因為它學起來常常并不輕松，&lduo;愛&rduo;因為它和學生的生活如此貼近，可以幫助我們看透周遭地理事物地理現(xiàn)象背后的內(nèi)在原理和規(guī)律，幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;。根據(jù)《市高考地理考試大綱》和《考試說明》，結(jié)合考生實際情況，2014版高考地理課程設(shè)置如下:

一、課程主體架構(gòu)

三大模塊部分:

1.區(qū)域地理（導學模塊）:

   知道&lduo;在哪里？&rduo;是學習地理的基礎(chǔ)所以我們可以將基本的區(qū)域地理的知識作為導入課程。識圖，讀圖是地理學習的核心能力的基石，這部分內(nèi)容希望能橋接起*地理和高中地理，在自然過渡中逐步提升到知曉并理解高中地理學習的基本能力要求，進入新學習階段。

2.系統(tǒng)地理（核心模塊）:主要包括自然地理和人文地理兩部分。

   自然地理歷來是各類考試考查的重點，也是實際教學中學生把握的最為薄弱的部分。組成自然地理環(huán)境的各大圈層包含一些主要的地理事物（地理要素），它們呈現(xiàn)著不同的地理時空分布特征，地理特征背后又包含著地理規(guī)律在時間和空間維度的演繹，地理規(guī)律的背后又包含著綜合的地理成因。從&lduo;是什么&rduo;到&lduo;為什么&rduo;需要我們善于用正確的地理思維去探尋。

   人文地理主要闡述的是人類活動和地理環(huán)境之間的關(guān)系。需要我們將&lduo;是什么&rduo;和&lduo;為什么&rduo;去解決實際人類生產(chǎn)和生活中的問題，以達到如前所說幫助人類建立起和地理環(huán)境系統(tǒng)之間的&lduo;智慧的和諧&rduo;，實際上這是一個應用地理原理、地理特征、地理規(guī)律等去檢查、去檢驗、去評價人類主要的三大產(chǎn)業(yè)活動和自身人口和城市的演變&lduo;怎么樣&rduo;的過程。

   有了這樣的地理*學習的認知境界，才能從容應對側(cè)重考察學生地理學習能力、地理思維方法等地理素養(yǎng)的高考地理測試。

3. 拓展模塊??針對地理高考前的沖刺復習。

   高三的地理學習要求在已有的高一學段學習的基礎(chǔ)上增加一部分拓展型內(nèi)容，在學習的深度和廣度上分別有一定的提升，全面針對地理高考要求。因此在課程*模塊我們安排了沖刺課程，主要針對高考題型和解題方法進行指導和訓練，使學生在&lduo;實戰(zhàn)&rduo;中得到寶貴的經(jīng)驗，在&lduo;讀題?析題?答題&rduo;環(huán)節(jié)，明晰思路，歷練思維，規(guī)范格式。

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*生成績相差不大,進入*,就會完全不同。中學知識的寬度和深度都會大大加強,*上物理,*上化學,*進不了狀態(tài),問題就越積越多,差距越拉越大,*的預備班是關(guān)鍵的關(guān)鍵。

*和**的不同是學習節(jié)奏不同,預備班是培養(yǎng)學習興趣和學習習慣的重要階段。預備班,主要啟發(fā)思維和培養(yǎng)學習興趣與習慣,為整個*奠定基礎(chǔ)。昂立智立方讓孩子從興趣出發(fā),涵蓋同步課程,針對孩子的吸收能力加強專題知識,讓孩子不怕考試、擅長考試、脫穎而出。

*是漫漫學習路*次挑戰(zhàn),來不及猶豫,家長們已逐漸進入角色,而孩子卻在懵懂中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。智立方特有的&lduo;*銜接課程&rduo;,讓孩子樹立明確目標,觸發(fā)孩子學習動力,幫助孩子規(guī)劃不間斷學習,向著目標前進,別掉隊。

*是學生轉(zhuǎn)折點,*的學習心態(tài),直接影響高考成績。很多*生升入*后不堪重負,成績大幅下滑,主要是缺少學習方法,*課程只有三門,用心就能學好,*卻增加到七門,必須要有適合的方法才能適應,死學苦學完全無濟于事。

特有的&lduo;*銜接課程&rduo;讓孩子更適合*階段的學習,提供*政策解析,擇校簡歷和面試指導,整理學校課程知識點,夯實學習基礎(chǔ)。提供奧數(shù),英語,作文等專題針對性訓練。讓孩子提前適應中學,避免產(chǎn)生厭學情緒。一天一小步,一周一大步。

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