上海靜安平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)有哪些

【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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企業(yè)實(shí)踐—-—系統(tǒng)掌握平面設(shè)計(jì)流程，把設(shè)計(jì)思維轉(zhuǎn)化為成果

*步:開始接觸實(shí)際的作品設(shè)計(jì)、制作，同時(shí)回顧原來所講相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。通過實(shí)際的作品訓(xùn)練帶動(dòng)知識(shí)的鞏固；開展制作相關(guān)的訓(xùn)練:了解市場行情；開始實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)廣告招貼設(shè)計(jì)等獨(dú)立的項(xiàng)目，主要對(duì)畫面的組織與視覺語言表達(dá)進(jìn)行綜合實(shí)踐，達(dá)到能用視覺語言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)思；參觀印刷廠、數(shù)碼印刷公司、寫真公司、噴繪公司、快印公司等；寫設(shè)計(jì)體會(huì)。

第二步:開始把作品難度提高，負(fù)責(zé)人和學(xué)員同步進(jìn)行訓(xùn)練。從對(duì)比中找出自己的不足和建立自己設(shè)計(jì)的信心；團(tuán)隊(duì)合作，逐漸獨(dú)立完成作品；經(jīng)歷全部流程的演習(xí)；演練針對(duì)不同的客戶；實(shí)戰(zhàn)練習(xí)標(biāo)志等概括性比較強(qiáng)的獨(dú)立項(xiàng)目；主要對(duì)視覺語言的概括、整合能力的綜合實(shí)踐。鍛煉視覺語言提純的能力和抽象概括表達(dá)的能力。

第三步:實(shí)際作品訓(xùn)練；測試綜合知識(shí)；訓(xùn)練書籍、VI等系統(tǒng)設(shè)計(jì)作品的獨(dú)立完成能力；訓(xùn)練實(shí)踐中體會(huì)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性和整體設(shè)計(jì)的概念，把握設(shè)計(jì)中的整體與局部的總分關(guān)系。

第四步:針對(duì)廣告、標(biāo)志、書籍等專業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品進(jìn)行深入分析和講解，在欣賞和分析中得到自我創(chuàng)意的啟發(fā)，綜合提升設(shè)計(jì)水平和審美修養(yǎng)。

企業(yè)實(shí)踐:針對(duì)廣告、標(biāo)志、書籍等專業(yè)設(shè)計(jì)中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品進(jìn)行深入分析和講解，在欣賞和分析中得到自我創(chuàng)意的啟發(fā)，綜合提升設(shè)計(jì)水平和審美修養(yǎng)。

1.通過該階段的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，每位學(xué)員能夠參與到企業(yè)實(shí)踐單位的完整設(shè)計(jì)項(xiàng)目，充分了解一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司的運(yùn)作經(jīng)營與管理的全部過程。系統(tǒng)掌握一個(gè)平面設(shè)計(jì)師從項(xiàng)目引入到你的作品成果呈現(xiàn)和確認(rèn)的整個(gè)流程。

2.在整個(gè)企業(yè)實(shí)踐過程中你將會(huì)掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)管理、人員管理、項(xiàng)目對(duì)象分析、項(xiàng)目資料的收集、設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞的界定等，如何制作和講解標(biāo)志設(shè)計(jì)提案，如何完成輔助圖形設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行基礎(chǔ)部分提案和兩次應(yīng)用部分提案以及講解提案的技巧和ppt制作到系統(tǒng)規(guī)范的VIS手冊(cè)制作等。 企業(yè)實(shí)踐使你充分體驗(yàn)到作為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)公司所要做的每一個(gè)環(huán)節(jié)和要求，為將來成為明星設(shè)計(jì)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

面對(duì)未來 - 畢業(yè)設(shè)計(jì)及就業(yè)指導(dǎo)

1.畢業(yè)設(shè)計(jì):通過該階段的學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，每位學(xué)員能夠參與到企業(yè)實(shí)踐單位的完整設(shè)計(jì)項(xiàng)目，充分了解一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)公司的運(yùn)作經(jīng)營與管理的全部過程。系統(tǒng)掌握一個(gè)平面設(shè)計(jì)師從項(xiàng)目引入到你的作品成果呈現(xiàn)和確認(rèn)的整個(gè)流程。

2.就業(yè)指導(dǎo):在整個(gè)企業(yè)實(shí)踐過程中你將會(huì)掌握如何進(jìn)行設(shè)計(jì)管理、人員管理、項(xiàng)目對(duì)象分析、項(xiàng)目資料的收集、設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞的界定等，如何制作和講解標(biāo)志設(shè)計(jì)提案，如何完成輔助圖形設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行基礎(chǔ)部分提案和兩次應(yīng)用部分提案以及講解提案的技巧和ppt制作到系統(tǒng)規(guī)范的VIS手冊(cè)制作等。 企業(yè)實(shí)踐使你充分體驗(yàn)到作為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)公司所要做的每一個(gè)環(huán)節(jié)和要求，為將來成為明星設(shè)計(jì)師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【上海UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程】

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從發(fā)展歷程上看，世紀(jì)之交，國內(nèi)的UI設(shè)計(jì)剛剛開始萌芽，當(dāng)時(shí)做UI等于做平面設(shè)計(jì),基本體現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上;而今，隨著技術(shù)領(lǐng)域的逐步拓展，產(chǎn)品生產(chǎn)的人性化意識(shí)日趨增強(qiáng)，越來越多的企業(yè)開始注重交互設(shè)計(jì)、用戶測試方面的投入，UI設(shè)計(jì)領(lǐng)域&lduo;三足鼎立&rduo;的局面將越來越成為大勢所趨。這也就意味著兼具美術(shù)設(shè)計(jì)、程序編碼、市場調(diào)查、心理學(xué)分析等諸多方面綜合能力的UI設(shè)計(jì)師將擁有更為廣闊的發(fā)展前景。

如今，國內(nèi)的UI設(shè)計(jì)日益發(fā)展，有了專門的職業(yè)分工也開始出現(xiàn)一些較高水準(zhǔn)的一線設(shè)計(jì)師與UI設(shè)計(jì)交流組織。但總的來說，在這一領(lǐng)域，我們與西方發(fā)達(dá)*間的差距仍是顯而易見的。軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高軟件UI設(shè)計(jì)師的個(gè)人能力，真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度，已成為*UI發(fā)展的重中之重。

入學(xué)條件: 1.零基礎(chǔ)開始，想要成為一名成功的UI設(shè)計(jì)師 2.已經(jīng)在企業(yè)中擔(dān)任平面設(shè)計(jì)制作人員，想要轉(zhuǎn)型為UI設(shè)計(jì)師 3.有志于進(jìn)入U(xiǎn)I設(shè)計(jì)，UI設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展的學(xué)員，對(duì)色彩能力有敏銳的能力者優(yōu)先錄取。

課程周期: 1.學(xué)習(xí)周期:技能部分:全日制5-6個(gè)月；業(yè)余12個(gè)月左右。學(xué)歷部分:?？?年),本科(年) 2.課時(shí):816課時(shí)+大專(本科)課時(shí)（45分鐘/課時(shí)）（以班級(jí)安排為準(zhǔn)）

使用教材: 院方自編教材、電腦教材,案例相結(jié)合、*教材

可考證書: Adobe《產(chǎn)品設(shè)計(jì)師》、教育部CIS《UI設(shè)計(jì)師》、《結(jié)業(yè)證書》、大專本科學(xué)歷文憑

就業(yè)方向: 就業(yè)崗位:平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、印刷設(shè)計(jì)、品牌設(shè)計(jì)、形象設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、美工設(shè)計(jì)就業(yè)公司:平面設(shè)計(jì)公司、廣告設(shè)計(jì)公司、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、多媒體設(shè)計(jì)公司、形象設(shè)計(jì)公司、印刷包裝公司、企劃設(shè)計(jì)公司以及各大公司的廣告或設(shè)計(jì)*

專業(yè)亮點(diǎn): 高級(jí)UI設(shè)計(jì)主要采用面授學(xué)習(xí)方式和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享，全程采用基本知識(shí)點(diǎn)+成功案例分享+差異化比較+互動(dòng)的形式學(xué)習(xí)方式，鍛煉學(xué)員考慮問題的角度，分析問題能力、動(dòng)手能力和解決問題能力，使學(xué)員學(xué)會(huì)如何通過作品表達(dá)自己的設(shè)計(jì)思路，使作品具有開放性和國際化的思維方式，制作出業(yè)界認(rèn)可的設(shè)計(jì)方案。

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