a上海閔行*課外輔導(dǎo),應(yīng)試模擬,能力訓(xùn)練

【上海中*輔導(dǎo)培訓(xùn)課程】

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高一化學(xué)課程輔導(dǎo)

課程安排

1、打開(kāi)原子世界的大門（原子結(jié)構(gòu)）

2、開(kāi)發(fā)海水中的鹵素資源（鹵素）

3、氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)（氧化還原反應(yīng)的分析）

4、探索原子構(gòu)建物質(zhì)的奧秘（化學(xué)鍵）

5、化學(xué)鍵與晶體（物質(zhì)的結(jié)構(gòu)）

6、剖析化學(xué)變化中的能量變化

7、評(píng)說(shuō)氮和硫的&lduo;功&rduo;與&lduo;過(guò)&rduo;（氮族與氧族）

8、物質(zhì)的量（化學(xué)計(jì)算的基本功）

9、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

10、探究電解質(zhì)溶液的性質(zhì)

教學(xué)目標(biāo)

系統(tǒng)回顧*所學(xué)化學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規(guī)律總結(jié)認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；定性研究化學(xué)反應(yīng)的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)單介紹，；掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機(jī)物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機(jī)物的性質(zhì)及用途；通過(guò)對(duì)一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)元素化學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)和理解，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)計(jì)劃

(1)采用邊講邊實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生理解、掌握原理和概念；(2)通過(guò)習(xí)題課要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)練習(xí)和思考討論，對(duì)概念和原理加深理解，熟悉解題思路和方法；(3)通過(guò)復(fù)習(xí)課指導(dǎo)學(xué)生歸納和整理重要知識(shí)點(diǎn)，在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素（信心、細(xì)心、方法）在答題中的重要性。

按照章節(jié)進(jìn)行分類，每個(gè)章節(jié)設(shè)置知識(shí)梳理，方法講解，經(jīng)典題型訓(xùn)練以及課后練習(xí)四個(gè)部分

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*英語(yǔ)課程設(shè)置

一、課程簡(jiǎn)介:

 導(dǎo)入性內(nèi)容:

1. 介紹課程總體設(shè)計(jì):夯實(shí)語(yǔ)法，提高能力

2. 推廣課程特色:幫助學(xué)生培養(yǎng)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣；幫助學(xué)生宏觀地構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架，穩(wěn)步提高各種能力

基礎(chǔ)性內(nèi)容:

1. 基礎(chǔ)知識(shí):熟練掌握課本詞匯、相關(guān)語(yǔ)法及其變化，并落實(shí)基本運(yùn)用

2. 基本能力:Topic-based的詞匯、短語(yǔ)、基本用語(yǔ)及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的積累并熟練運(yùn)用

提升性內(nèi)容:

1. 詞匯、語(yǔ)法的綜合運(yùn)用

2. 拓展聽(tīng)讀、說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練并輔以各種方法與技巧的指導(dǎo)

思維/方法性內(nèi)容:

1.從英英釋義、加大語(yǔ)言輸入開(kāi)始，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

2.用框架模式進(jìn)行說(shuō)與寫(xiě)的訓(xùn)練，提高綜合語(yǔ)言能力

沖刺性課程:

1. 考前相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合歸納、提煉及運(yùn)用

2. 考前有針對(duì)性的聽(tīng)說(shuō)、閱讀、寫(xiě)作能力的集中訓(xùn)練與提高

設(shè)計(jì)理念:

1. 基于話題的詞匯、語(yǔ)法、及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練

2. 逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維的能力；增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架意識(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1. 夯實(shí)語(yǔ)法:熟練掌握每單元的詞匯及其各種詞法變化；熟練掌握并運(yùn)用各個(gè)話題所需的語(yǔ)法

2. 提高能力:基于話題的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，側(cè)重讀寫(xiě)；加大語(yǔ)言輸入量（聽(tīng)讀、熟背），逐步培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言能力

二、課程特色:

1. 培養(yǎng)英語(yǔ)思維:從英英釋義、熟背課文、每日一讀著手，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

2. 加強(qiáng)框架意識(shí):基于話題的框架式教學(xué)有助于增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和自主性

3. 調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情:引入游戲等趣味元素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情

三、課程結(jié)構(gòu):

一． 基于話題的語(yǔ)法知識(shí)的完善

1. 各單元核心詞匯的理解與運(yùn)用

2. 各單元核心詞匯的英語(yǔ)解釋的熟練掌握與運(yùn)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力

3. 圍繞各種話題的分類詞匯的積累及實(shí)用短語(yǔ)與重點(diǎn)句子的講解與精練

4. 各單元核心語(yǔ)法的學(xué)習(xí)與熟練運(yùn)用，逐步培養(yǎng)學(xué)生在話題框架下構(gòu)建語(yǔ)法體系的能力

二． 著眼能力的交叉訓(xùn)練模式的運(yùn)用

1. 聽(tīng)讀能力的交叉訓(xùn)練:詞、句、段的理解通過(guò)聽(tīng)力形式來(lái)完成，幫助學(xué)生達(dá)到聽(tīng)與讀的平衡。加大語(yǔ)言輸入量，輕松獲得能力突破

2. 遵循由易及難的原則，從說(shuō)的訓(xùn)練開(kāi)始逐步過(guò)渡到寫(xiě)的練習(xí)，促使學(xué)生把機(jī)械的語(yǔ)法知識(shí)內(nèi)化成靈活的說(shuō)與寫(xiě)的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立構(gòu)建框架模式的意識(shí)，提高說(shuō)與寫(xiě)的能力

四、學(xué)習(xí)建議:

1. 課前預(yù)習(xí):解決每單元生詞的發(fā)音和中文理解

2. 讀背跟上:加大語(yǔ)言輸入量:熟背各單元核心詞匯的英語(yǔ)釋義和課文；每日一讀:每天堅(jiān)持完成一篇閱讀，可以是閱讀理解（各種題型）；也可以是純粹的&lduo;悅讀&rduo;（自己喜歡的文章，大聲朗讀、讀熟；摘抄好句、好段，并運(yùn)用到作文中）

3. 巧記筆記:根據(jù)自己的學(xué)習(xí)實(shí)際和學(xué)案，有取舍地記課堂筆記，并善于思考與發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

4. 課后復(fù)習(xí):課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，并完成每次的課后練習(xí)。

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咨詢顧問(wèn):董老師

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