充分利用幼兒園網(wǎng)站、各班宣傳欄等多種工具普及宣傳健康教育知識(shí),做到家喻戶曉積極參與。當(dāng)今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)的普及縮短了我們與家長(zhǎng)的距離,讓我們跨越了時(shí)空的界限,架起了一座與家長(zhǎng)溝通的平臺(tái),它不僅了我園衛(wèi)生保 健工作的度,而且讓家長(zhǎng)們?nèi)?面地了解了我園的衛(wèi)生保 健工作,達(dá)到了資源優(yōu)勢(shì)共享。通過(guò)"溫馨提示":家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解幼兒園近期工作,做到心中有數(shù),并積極有目的地配合。

【幼兒園醫(yī)相關(guān)政策文件】1、《幼兒園工作規(guī)程》(令第39號(hào))第四十三條:"幼兒園衛(wèi)生人員除符合本規(guī)程第三十九條規(guī)定外,應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政*頒發(fā)的《執(zhí)業(yè)證書(shū)》;應(yīng)當(dāng)取得《執(zhí)業(yè)證書(shū)》;員應(yīng)當(dāng)具有高中以上,并經(jīng)過(guò)當(dāng)?shù)貗D幼機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。"2、《托兒所幼兒園衛(wèi)生法》( 令第76號(hào))第十一條規(guī)定:"托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)聘用符合規(guī)定的衛(wèi)生人員。衛(wèi)生人員包括、和員。在衛(wèi)生室工作的應(yīng)當(dāng)取得衛(wèi)生行政*頒發(fā)的《執(zhí)業(yè)證書(shū)》,應(yīng)當(dāng)取得《執(zhí)業(yè)證書(shū)》。在室工作的員應(yīng)當(dāng)具有高中以上,經(jīng)過(guò)衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生基礎(chǔ)知識(shí),衛(wèi)生、傳染病和營(yíng)養(yǎng)膳食等技能。"3、《托兒所幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》(衛(wèi)婦社發(fā)〔2012〕35號(hào)),衛(wèi)生人員上崗前應(yīng)當(dāng)接受當(dāng)?shù)貗D幼機(jī)構(gòu)組織的衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)并考核合格。

遼寧省幼兒園醫(yī)證時(shí)間
在當(dāng)今社會(huì),幼兒園醫(yī)的職位日益重要,因此,越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注考取幼兒園醫(yī)的相關(guān)信息。那么,考取幼兒園醫(yī)的條件是什么?首先,應(yīng)聘者必須具備專業(yè)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和豐富的臨床,可以根據(jù)的特點(diǎn)提出有效的診療方案,保證患者的健康。其次,應(yīng)聘者需要具備良好的心理素質(zhì),能夠與孩子和家長(zhǎng)溝通,深入了解孩子的健康情況,積極為孩子督促正確的生活習(xí)慣,以預(yù)防的發(fā)生。此外,應(yīng)聘者還需要具備良好的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,能夠有效地安排自己和團(tuán)隊(duì)成員的工作,確保工作進(jìn)度和,以服務(wù)?？傊?要想考取幼兒園醫(yī),應(yīng)聘者需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床,良好的心理素質(zhì)和能力,以及良好的團(tuán)隊(duì)合作精神,這樣才能夠保證更好地為孩子服務(wù)。

幼兒園傳染病疫情登記報(bào)告制度 1.幼兒園建立傳染病應(yīng)急預(yù)案。 2.幼兒園內(nèi)一旦發(fā)生傳染病,馬上隔離,按預(yù)案程序根據(jù)傳染病分類等級(jí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)逐級(jí)上報(bào),并將病人送往。 3.對(duì)進(jìn)行,嚴(yán)重的請(qǐng)防疫*進(jìn)行。 4.建立疫情報(bào)告登記及疫情跟蹤記錄表,對(duì)病兒進(jìn)行病情跟蹤,同時(shí)密切關(guān)注在園幼兒有無(wú)其他病例。

遼寧省幼兒園醫(yī)證時(shí)間

遼寧省幼兒園醫(yī)證時(shí)間, 做幼兒園保 健有啥缺點(diǎn):1.職稱不太好評(píng)了,因?yàn)椴皇轻t(yī) 療機(jī)構(gòu),所以連執(zhí)業(yè)都沒(méi)地方放了,就很麻煩。所以基本上做這個(gè)要確定好你要做這個(gè)。因?yàn)槿绻隽藥啄暝倩蒯t(yī)院就差了一大截。 2.沒(méi)有那么大的競(jìng)爭(zhēng)和壓力,不像醫(yī)院評(píng)級(jí)評(píng)職稱都是追著走的,如果人再懶散點(diǎn)專業(yè)都荒廢了,但是這個(gè)是相對(duì)的吧,你既然選擇了這一行,臨床上的知識(shí)可能沒(méi)那么硬了,但是相應(yīng)的你的公衛(wèi)防保方面的知識(shí)又會(huì)更豐富。 3.同事水平層次不齊,因?yàn)楸?健這行在早的時(shí)候門(mén)檻并不是特別高,這也就意味著你要和更不同的人相處,但是三人行必有我?guī)?凡事要多觀察,多學(xué)習(xí),畢竟入行早的話還是有很多的。 《幼兒園醫(yī)工作指南》根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生辦法》《托兒所幼兒園衛(wèi)生工作規(guī)范》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫(xiě)而成,共計(jì)六章。章對(duì)幼兒園衛(wèi)生工作、醫(yī)一日工作流程、衛(wèi)生常規(guī)工作、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生人員專業(yè)技能、衛(wèi)生中的保教結(jié)合等有關(guān)醫(yī)基本要求、室、兒童營(yíng)養(yǎng)和膳食、兒童健康、衛(wèi)生人員的專業(yè)技能、健康教育等內(nèi)容做了較為、、規(guī)范的闡述,并附以生動(dòng)的案例說(shuō)明和解析;第六章則以流程圖的形式,生動(dòng)、直觀地呈現(xiàn)了幼兒園醫(yī)的重點(diǎn)專項(xiàng)工作程序。因此,《幼兒園醫(yī)工作指南》具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性、實(shí)用性和可操作性,既為在崗的醫(yī)拓展了工作思路,提供了豐富、可行的,又為即將成為醫(yī)的朋友們提供了專業(yè)的指導(dǎo)和參考,還可作為各類托幼機(jī)構(gòu)園長(zhǎng)、人員、保育人員、炊事人員以及婦幼機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)托幼園所衛(wèi)生的人員的崗位培訓(xùn)教材及輔助用書(shū)。

1、如果沒(méi)有跨專業(yè)應(yīng)該不難考,但是幼兒園的保 健可以做一輩子,我們幼兒園的保 健就做了幾十年了,流動(dòng)性不大。2、如果你已經(jīng)在幼兒園工作了,那么你所在的區(qū)縣婦幼保 健所是會(huì)組織的,但如果沒(méi)有落實(shí)工作的話就比較麻煩了。 如果落實(shí)工作就會(huì)很好考。3、不過(guò)每個(gè)地方的規(guī)定不同,還要看具體情況具體分析。反正如果是本專業(yè)的是非常容易考證的。

 遼寧省幼兒園醫(yī)證時(shí)間, 首先你要有一個(gè)醫(yī)學(xué),和一些相應(yīng)的資質(zhì)證書(shū)。我以后的第 一份工作并不是校醫(yī),而是和大部分醫(yī)學(xué)生一樣進(jìn)入了醫(yī)院臨床在兒科工作,開(kāi)始保 健醫(yī)的工作是因?yàn)橐粋€(gè)機(jī)緣巧合,當(dāng)時(shí)我因?yàn)榈脑騽倧尼t(yī)院離職不久,然后就碰巧發(fā)現(xiàn)了一個(gè)武漢的一個(gè)老牌大型幼兒園在招聘網(wǎng)上發(fā)布了保 健的招聘信息,然后我就去試試看的心態(tài)投了簡(jiǎn)歷,面了試,然后就被錄取了,算是入了行。