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啟泰特色教育學(xué)校:余老師 18871476504
浙江全封閉叛逆戒網(wǎng)癮學(xué)校排行榜公布一覽啟泰特色教育 所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過度玩樂、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專門學(xué)校。
01
在一期熱門的綜藝節(jié)目《向往的生活》中,呂思清這個(gè)名字迅速走紅。這位從小展現(xiàn)音樂天賦的男子,四歲便與琴結(jié)緣,五歲已能登臺(tái),八歲即被*音樂破例錄取,十七歲時(shí)更是在意大利帕格尼尼國際小提琴大賽中奪得金獎(jiǎng),被譽(yù)為"東方*人"。呂思清的輝煌履歷,早已如同璀璨星辰,熠熠生輝。
節(jié)目中,當(dāng)呂思清拉響《梁?！返男?在場的每一個(gè)人都被深深吸引,王迅的眼眶甚至泛起了淚光。這淚光中,既有對(duì)美妙琴聲的感動(dòng),也有對(duì)呂思清才華的羨慕,更有一份對(duì)自己過往放棄音樂之路的遺憾。
表演結(jié)束后,王迅按捺不住內(nèi)心的沖動(dòng),也嘗試了一把小提琴,但技藝生疏,與呂思清的演奏相去甚遠(yuǎn)。他感慨萬分,回憶起自己兒時(shí)的小提琴之路:"我*把小提琴才41塊錢,而我媽媽當(dāng)時(shí)的月工資才18塊。剛開始我也很喜歡拉琴,但不知怎的,后來就沒了興趣,現(xiàn)在想來真是后悔。"
事實(shí)上,在場的幾位小提琴手——呂思清、大華(劉憲華)和王迅,都是從四五歲開始接觸小提琴的。然而,幾十年后,他們的成就卻大相徑庭。呂思清成為了*的小提琴家,大華從伯克利音樂畢業(yè),而王迅則因技藝生疏,甚至不敢坦言自己喜歡小提琴。
一旁的Angelababy,同樣對(duì)呂思清的才華充滿羨慕,她不禁問道:"你們小時(shí)候都是被父母逼著學(xué)的嗎?"大華坦言:"是的,被逼著學(xué)的。一開始我也不愿意,但參加了比賽后,就開始喜歡上了。"他感激地說:"現(xiàn)在非常感謝父母當(dāng)時(shí)的堅(jiān)持。"Angelababy則感慨:"是啊,如果有人逼我一下,也許我現(xiàn)在也有個(gè)一技之長了。"
此時(shí),屏幕上出現(xiàn)了一行字:"為什么當(dāng)初沒人逼我?"這句話,道出了多少成年人的心聲。
02
工作后,我們時(shí)常會(huì)聽到這樣的感慨:"如果有人逼我一下,也許我就不會(huì)放棄學(xué)吉他了。""如果當(dāng)初媽媽逼我堅(jiān)持學(xué)書法,我現(xiàn)在的字就不會(huì)這么丑了。"這些話語中,充滿了對(duì)過往放棄的遺憾和對(duì)未來的憧憬。
孩提時(shí)代的我們,總是難以預(yù)知未來。父母的嚴(yán)格要求,雖然當(dāng)時(shí)可能讓我們感到不快,但正是這些經(jīng)歷,讓我們成為了更好的自己。
公司里有一個(gè)平時(shí)默默無聞的女孩,在一次年會(huì)上,她以一曲獨(dú)舞《愛蓮說》驚艷了所有人。她靈巧的舞步、柔軟的身段與音樂完美融合,那一刻,她仿佛變了一個(gè)人。而我,只能在臺(tái)下默默羨慕,回憶起自己兒時(shí)放棄學(xué)舞的經(jīng)歷。
那些兒時(shí)因一時(shí)興起而開始的興趣,往往因?yàn)槿狈?jiān)持而半途而廢。長大后,當(dāng)我們看到別人擁有一技之長時(shí),只能默默遺憾。
03
其實(shí),學(xué)特長如此,學(xué)知識(shí)也同樣如此。從*到高考,這漫長的學(xué)習(xí)旅程,就像一場馬拉松。在這場比賽中,無數(shù)孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而掉隊(duì)。
這時(shí),很多父母會(huì)選擇放棄:"算了,孩子不想學(xué)就不學(xué)吧。""孩子還小,快樂*重要。""他對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣,可能不是這塊料。"然而,這些看似順應(yīng)孩子天性的選擇,往往會(huì)讓孩子在未來付出更大的代價(jià)。
近年來,"快樂教育"的理念備受推崇,認(rèn)為父母應(yīng)該尊重孩子的意愿,不要逼迫孩子做不喜歡的事情。然而,孩子哪里懂得那么多呢?他們只會(huì)追求眼前的快樂,而忽略了未來的挑戰(zhàn)。
事實(shí)上,知難而退、半途而廢才是人的天性。而教育,就是要幫助孩子克服這些天性,讓他們成為更自律、更上進(jìn)的人。就像王迅一樣,他一開始對(duì)小提琴充滿興趣,但有*卻突然失去了熱情。這時(shí),父母的堅(jiān)持和鼓勵(lì)就顯得尤為重要。
有時(shí)候,我們過分夸大了"興趣"的重要性。當(dāng)孩子說對(duì)某件事不感興趣時(shí),我們就任由他們放棄。然而,更多時(shí)候,孩子并不是因?yàn)橛信d趣才做得好,而是因?yàn)樽龅煤貌女a(chǎn)生了興趣。就像劉憲華一樣,他原本對(duì)小提琴不感興趣,但參加了比賽后嘗到了甜頭,才慢慢喜歡上了拉琴。
父母的逼迫并不是一意孤行,而是在孩子想要放棄時(shí)給予他們堅(jiān)持的力量。這個(gè)過程可能會(huì)很痛苦,但一旦成功,孩子就會(huì)從"要我學(xué)"變成"我要學(xué)"。更重要的是,這個(gè)過程能夠培養(yǎng)孩子的耐力、意志力、原則意識(shí)和對(duì)事情的專注能力。這些品質(zhì)遠(yuǎn)比成績本身更重要,更能影響孩子的一生。
我們沒有理由相信一個(gè)在學(xué)習(xí)上三天打魚兩天曬網(wǎng)的孩子會(huì)突然全身心投入去做另一件事;也沒有理由相信一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難就放棄的孩子會(huì)在未來面對(duì)生活的考驗(yàn)時(shí)做到百折不撓。孩子在學(xué)習(xí)和成長中遇到的困難都是未來生活的預(yù)演?，F(xiàn)在我們不狠心逼孩子一把讓他們學(xué)會(huì)堅(jiān)持和努力以后又有誰會(huì)一直陪在他們身邊幫他們度過難關(guān)呢?
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