孩子總在學(xué)校惹禍怎么教育?
一般來講,孩子惹禍都是有原因的。無緣無故的惹禍除非精神有問題。所以家長(zhǎng)在面對(duì)愛惹禍的孩子時(shí),可以從以下幾個(gè)問題跟孩子溝通教育:
一、發(fā)生什么事情了?
這個(gè)問題看起來沒有那么起眼,但是卻是非常重要的。當(dāng)許多家長(zhǎng)碰到突發(fā)狀況時(shí),會(huì)習(xí)慣性立刻做出一個(gè)判斷:"一定是你的錯(cuò)"等等。然后自己開始念叨孩子,讓孩子連說話的機(jī)會(huì)都沒有,從而可能造成自己和孩子之間的隔閡。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)給孩子一個(gè)說話的機(jī)會(huì),這樣即使是孩子自己的錯(cuò),他也會(huì)因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)為自己辯解而比較甘心認(rèn)錯(cuò)。
二、你現(xiàn)在的感覺如何?
大腦科學(xué)研究表明,當(dāng)一個(gè)人情緒較為強(qiáng)烈的時(shí)候,外在刺激不容易被腦部吸收。換而言之,就是當(dāng)一個(gè)人還有小情緒的時(shí)候,別人說什么他都會(huì)聽不進(jìn)去的。
當(dāng)我們希望孩子能夠聽進(jìn)去我們意見的時(shí)候,我們先需要做的事就是安撫孩子,讓他的情緒可以宣泄出來,一旦說出來,心情就會(huì)平靜很多,等孩子冷靜下來,可以再問孩子。
三、這樣做的后果會(huì)怎么樣?
聽聽孩子對(duì)于自己闖的禍有什么感想。讓孩子自己一個(gè)個(gè)去思考,每個(gè)方法都會(huì)造成什么樣的后果,這時(shí)候,你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子可能會(huì)明白做了事情的后果,如果孩子的認(rèn)知不完全的話,就需要家長(zhǎng)的進(jìn)一步的溝通引導(dǎo)。溝通不是說教,我們只需要陳述事實(shí)。
四、為什么這么做?
一起分析為什么惹禍,其實(shí)就是尋找行為背后的獲利點(diǎn)。當(dāng)孩子開口說話的時(shí)候,家長(zhǎng)也不必要急著解決具體問題,而是換個(gè)方式和孩子交流,比如:上課玩手機(jī)(或者看小說、下棋、打牌….)時(shí),你感覺如何?是什么東西吸引你,敢于冒著"違紀(jì)"的風(fēng)險(xiǎn)去做?你玩這些會(huì)獲得什么好處?
五、你決定以后遇到類似問題怎么做?
孩子很大可能會(huì)選擇對(duì)自己有利的狀況,他們不像大人會(huì)想的那么方方面面,所以他的抉擇很可能不是我們期望的結(jié)果。而作為家長(zhǎng)不要完全否定孩子的不好決定,而是可以提出自己的一些更合適的方法供孩子參考,并且給出具體可執(zhí)行的方案。讓他有機(jī)會(huì)檢查自己的判斷,從而達(dá)到鍛煉孩子自身*思考的能力和反思能力的目的。父母若想要孩子為自己的行為負(fù)責(zé),就不能剝奪了孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)
以上這些和孩子一起面對(duì)錯(cuò)誤的做法會(huì)給孩子一種情感上的安全感,讓孩子覺得父母是理解自己的,孩子對(duì)父母越來越信任,親子關(guān)系也會(huì)變得更加親密。
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