青少年叛逆現(xiàn)象常令眾多家長(zhǎng)感到棘手,因?yàn)檫^于溫和的教育方式可能讓孩子輕視家長(zhǎng)的引導(dǎo),而過于嚴(yán)厲的態(tài)度又可能激發(fā)孩子更強(qiáng)的逆反情緒,反而加劇叛逆行為。有效應(yīng)對(duì)青少年叛逆,關(guān)鍵在于掌握一定的教育知識(shí),并針對(duì)不同孩子的叛逆特點(diǎn)采取適宜的教育策略。
湖北全封閉青少年素質(zhì)教育學(xué)校-叛逆厭學(xué)行為矯正學(xué)校TOP 10:1、紐特教育,2、護(hù)航教育,3、樹同學(xué)校,4、博智特訓(xùn)學(xué)校,5、耕力教育,6、春華特訓(xùn)學(xué)校,7、啟德特訓(xùn)學(xué)校,8、華泓教育,9、春暉教育,10、正苗啟德。
排名*的紐特教育是一所專注于12至18歲青少年的全日制特色教育機(jī)構(gòu),針對(duì)學(xué)生存在的厭學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理困擾、娛樂過度、逆反行為、青春期戀情不當(dāng)及夜間外出不歸等問題學(xué)生。本校提供定制化行為調(diào)整方案、個(gè)性化心理輔導(dǎo)以及多元化興趣激發(fā)教育,幫助孩子們重返校園,改善家庭親子關(guān)系。
妥善應(yīng)對(duì)孩子的三大叛逆階段:
*叛逆階段:2至3歲
此階段孩子的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為:
自我意識(shí)顯著增強(qiáng),開始有了自己的判斷,并伴隨"小脾氣";
熱衷于說"不",常常與家長(zhǎng)意愿相悖;
遇到反對(duì)時(shí),會(huì)立即表現(xiàn)出反抗情緒,甚至大聲哭鬧;
在選擇與決定上顯得猶豫不決,常在"要"與"不要"、"行"與"不行"間徘徊。
正確的應(yīng)對(duì)方法包括:
以溫和且堅(jiān)定的態(tài)度,讓孩子明白遵守規(guī)則的重要性;
避免大聲斥責(zé),以平和的語氣指出孩子的問題所在;
引導(dǎo)孩子參與具體事務(wù),培養(yǎng)其動(dòng)手能力;
培養(yǎng)孩子的同理心,讓其學(xué)會(huì)換位思考。
第二次叛逆階段:7至9歲
此階段孩子的心理特點(diǎn)有:
喜歡與家長(zhǎng)唱反調(diào),渴望平等對(duì)話;
情緒易激動(dòng),常與家長(zhǎng)頂嘴;
自我意識(shí)明確,好奇心強(qiáng),活動(dòng)量增大;
不斷嘗試證明自己的成長(zhǎng)與獨(dú)立。
正確的應(yīng)對(duì)方法包括:
放下家長(zhǎng)架子,與孩子建立朋友般的關(guān)系,尊重其意愿;
肯定孩子的努力與進(jìn)步,給予正面鼓勵(lì);
運(yùn)用語言技巧引導(dǎo)孩子,避免直接對(duì)抗;
多與孩子溝通,遇到?jīng)_突時(shí)及時(shí)安撫情緒。
第三次叛逆階段:12至15歲
此階段孩子的心理特點(diǎn)表現(xiàn)為:
脾氣變得極端、暴躁,行為上可能出現(xiàn)異常;
與家長(zhǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)立情緒,喜歡"對(duì)著干";
追求獨(dú)立自主,開始出現(xiàn)鎖門等隱私保護(hù)行為;
情緒波動(dòng)大,易焦慮、叛逆、挫敗,同時(shí)敏感多疑,自尊心強(qiáng)。
正確的應(yīng)對(duì)方法包括:
尊重孩子的獨(dú)立生活,減少不必要的干預(yù);
尊重孩子的行為選擇,避免指責(zé)與越界;
給予孩子充分的信任與溫暖,多表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)與進(jìn)步。
青少年教育施老師:151--7253-4880(薇)
