職業(yè)現(xiàn)狀:是兒童的教育者和者,自身健康直接關(guān)系到子代健康和千家萬(wàn)戶的,關(guān)系到國(guó)力強(qiáng)弱,做好母嬰工作具有十分重要的作用。我國(guó)每年新生嬰兒近2000萬(wàn),母嬰數(shù)量占我國(guó)人口的比重極大。隨著我國(guó)城市生活水平的日漸、人們對(duì)母嬰護(hù)理投入的,客觀上放大了市場(chǎng)需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)90%以上的孕產(chǎn)婦選擇去醫(yī)院接受產(chǎn)前健康檢查與分娩,市場(chǎng)需求還在不斷增長(zhǎng)。母嬰師是一個(gè)新興職業(yè),存在著一個(gè)龐大的需求市場(chǎng)。母嬰行業(yè)已形成了較為的技術(shù)體系,但是還沒(méi)有一個(gè)具體的職業(yè)來(lái)進(jìn)行規(guī)范。

隨著各地需求的大量,母嬰護(hù)理師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。母嬰護(hù)理師目前在的人才缺口大概是數(shù)以萬(wàn)計(jì)!各行各業(yè)都需要持證上崗,具備證書(shū)就業(yè)機(jī)會(huì)大,升職大有用途,正規(guī)證書(shū)聯(lián)網(wǎng)可查,費(fèi)用低,可分期,報(bào)名、培訓(xùn)、一體,助您!行業(yè)權(quán)威證書(shū)請(qǐng)加微信。

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服務(wù)范圍: 1.孕前指導(dǎo):對(duì)育齡婦女與擬人員提供常識(shí)服務(wù)與指導(dǎo); 衛(wèi)生:根據(jù)早、中、晚期做好階段性護(hù)理,科學(xué)指導(dǎo)營(yíng),并指導(dǎo)孕婦做好分娩前的衛(wèi)生、心理,并幫助好母嬰用品; 3.胎教指導(dǎo):對(duì)孕婦營(yíng)養(yǎng)胎教、音樂(lè)胎教、語(yǔ)言胎教、運(yùn)動(dòng)胎教、胎教等進(jìn)行有效指導(dǎo); 4.分娩陪護(hù):了解預(yù)產(chǎn)時(shí)間,分娩,根據(jù)產(chǎn)程各期的臨床做好分期,同時(shí)做好產(chǎn)婦的心理壓力調(diào)試及情緒調(diào)節(jié),爭(zhēng)取自然分娩; 5.產(chǎn)褥期:預(yù)防產(chǎn)后,并做好產(chǎn)婦產(chǎn)褥期衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、心理,進(jìn)行產(chǎn)后訪視與產(chǎn)后跟蹤,并做好計(jì)劃生育及新生兒初期喂養(yǎng)的指導(dǎo)。

詳細(xì)介紹育嬰師證去哪考及步驟介紹,育嬰師除了基本生活護(hù)理外,需要做到"針對(duì)嬰兒需要選擇常用劑"、"正確記錄嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育曲線和使用生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)圖"。還要能夠根據(jù)嬰兒發(fā)展水平制定個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃,選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng),鍛煉孩子的大、精細(xì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)交往等各方面的能力,完成嬰幼兒技能訓(xùn)練、智力、社會(huì)行為及人格等多方面的教育任務(wù)。

母嬰師培訓(xùn)內(nèi)容:職業(yè)基本概論、機(jī)體與、胎兒生長(zhǎng)形成與分娩、母嬰生活常識(shí)、孕產(chǎn)婦飲食營(yíng)養(yǎng)、母嬰衛(wèi)生、母嬰心理、技能與技術(shù)、知識(shí)拓展。母嬰師和育嬰師需要指導(dǎo)客戶及其家屬正確的和育嬰,來(lái)了,今年母嬰師證報(bào)考政策及報(bào)名入口公布,傳播正確的育嬰觀念,母嬰師居家服務(wù)中要不斷指導(dǎo)家人,月嫂沒(méi)有承擔(dān)此功能。

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普通人考母嬰護(hù)理師證需要什么條件,母嬰護(hù)理師報(bào)考條件 (1)高中以上或取得育嬰師、育嬰師等國(guó)(家)職業(yè)中級(jí)、培訓(xùn)證書(shū); (2)從事母嬰護(hù)理工作2年以上或?qū)嶋H入戶服務(wù)10家以上工作。 通常情況下,母嬰護(hù)理師主要工作職責(zé)包括新生兒的照料,產(chǎn)婦的護(hù)理以及母嬰用品和相關(guān)區(qū)域的衛(wèi)生清潔。通常母嬰護(hù)理師服務(wù)時(shí)間分為8小時(shí)和24小時(shí),且絕大多數(shù)母嬰護(hù)理師是在用戶家里提供服務(wù),屬于家庭服務(wù)類(lèi)。

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 云南省母嬰護(hù)理師證報(bào)名時(shí)間和報(bào)名入口, 根據(jù)《中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010至2020)》指出的"建立以崗位職責(zé)要求為基礎(chǔ),以品德、能力和業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,科學(xué)化、社會(huì)化的人才評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)機(jī)制。完善人才評(píng)價(jià),克服唯、唯論文傾向,對(duì)人才不求全責(zé)備,注重靠實(shí)踐和貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)人才。改進(jìn)人才評(píng)價(jià),拓寬人才評(píng)價(jià)渠道。把評(píng)價(jià)人才和發(fā)現(xiàn)人才結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持在實(shí)踐和群眾中識(shí)別人才、發(fā)現(xiàn)人才。"等有關(guān)精神,制定科學(xué)化專(zhuān)業(yè)人才評(píng)價(jià),看重實(shí)踐和貢獻(xiàn),以業(yè)績(jī)考核為,通過(guò)用人單位考核、機(jī)構(gòu)考核、組織考核、群眾考核、多元化、多層次的評(píng)價(jià)機(jī)制有利于做到不求全責(zé)備、不拘一格地評(píng)價(jià)人才,申報(bào)者、用人單位以及社會(huì)的不同需求。