自 閉癥療愈師證報(bào)考條件、2024年流程
20世紀(jì)80年代,現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新理念引入我國(guó),兒童康 復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)正式起步,針對(duì)兒童發(fā)展的康 復(fù)行業(yè)也逐漸建立起來。但目前來看,這一行業(yè)的發(fā)展面臨諸多挑戰(zhàn)。兒童康 復(fù)行業(yè)本身就非常專業(yè)康 復(fù)師,學(xué)校在兒童康 復(fù)領(lǐng)域有建樹的更是少之又少,療愈行業(yè)的不僅是康 復(fù)師人才缺口大,還有康 復(fù)師水平參差不齊。
而根據(jù)業(yè)內(nèi)的看法,15-18歲專業(yè)選擇的課題、24-35職業(yè)發(fā)展課題、50-75老年規(guī)劃課題已經(jīng)具有很明顯的爆發(fā)趨勢(shì)。 其次,市場(chǎng)供求存在巨大缺口。1999年,美國(guó)平均1個(gè)生涯規(guī)劃師面對(duì)3000人,總所周知,是上較大的勞動(dòng)力市場(chǎng),那么假設(shè)每1500人需要1個(gè)生涯規(guī)劃師,那就有87萬的需求量,而我國(guó)如今擁有生涯規(guī)劃師資格認(rèn)證的尚不足2萬人,豐富的生涯規(guī)劃從業(yè)者是不足500人。自 閉癥療愈師證報(bào)考條件、2024年流程
特教行業(yè)熱門專業(yè)有,語言訓(xùn)練師,感統(tǒng)訓(xùn)練師,康 復(fù)師,自 閉癥療愈師等等。作為特殊教育,證書肯定是必備可少的,行為分析師證、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師證及語言康 復(fù)訓(xùn)練師幾個(gè)證是實(shí)際工作中經(jīng)常要用的證書。分初級(jí),中級(jí),和師資級(jí)的,每個(gè)級(jí)別要求的和教學(xué)年限不同。
個(gè)想要擁有適合自己發(fā)展的職業(yè),就必須要考慮當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì),職業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,只有選對(duì)未來發(fā)展良好的職業(yè)我們未來的發(fā)展才會(huì)好,那么如何選擇適合自己的職業(yè)呢?這就離不開職業(yè)生涯規(guī)劃師的幫助了。職業(yè)生涯規(guī)劃師主要就是幫助需要的人做出一些對(duì)于未來規(guī)劃的指導(dǎo)
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四、療愈康 復(fù)職業(yè)前景: 隨著時(shí)間的流逝,zi閉癥人數(shù)的遞增,該數(shù)據(jù)呈現(xiàn)正向增長(zhǎng)的趨勢(shì),但是對(duì)zi閉癥群體的了解,并沒有隨著zi閉癥人數(shù)的遞增而增長(zhǎng),甚至更多的人群對(duì)zi閉癥產(chǎn)生誤解,在zi閉癥患兒時(shí),或多或少的家長(zhǎng)們、們手足無措。這也正是我們開展zi閉癥療育師培訓(xùn)班的原因。
很多人都存在目標(biāo)缺失或目標(biāo)模糊的現(xiàn)象,工作動(dòng)力,職業(yè)機(jī)會(huì)把握不住。造成這種現(xiàn)象的原因有許多,主要是很多人沒有認(rèn)清自己適合做什么工作,加之知識(shí)儲(chǔ)備、社會(huì)閱歷,容易受外界因素,對(duì)職業(yè)選擇沒有堅(jiān)定的信念,對(duì)職業(yè)目標(biāo)選擇的偏移。有些人雖然設(shè)立了自己的職業(yè)目標(biāo),但可行性的行動(dòng)計(jì)劃方案,造成職業(yè)目標(biāo)擱淺
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