深人的文獻(xiàn)探討。在確定研究問(wèn)題的領(lǐng)域與焦點(diǎn)后,應(yīng)深入地從過(guò)去的文獻(xiàn)中該問(wèn)題的目的、、程序等內(nèi)容的啟示。擬訂教育行動(dòng)研究方案計(jì)劃。根據(jù)文獻(xiàn)的探討及研究問(wèn)題,教育行動(dòng)研究者應(yīng)規(guī)劃選擇研究目的、、工具、程序,并確定協(xié)同合作進(jìn)行研究的伙伴、樣本及資料處理。執(zhí)行教育行動(dòng)研究計(jì)劃。根據(jù)研究計(jì)劃,收集、分析及解釋資料,執(zhí)行教育行動(dòng)研究計(jì)劃,設(shè)法解答所要研究的問(wèn)題。

家庭教育指導(dǎo)師是一種專(zhuān)門(mén)從事家庭教育指導(dǎo)工作的職業(yè)。他們通過(guò)教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)家庭學(xué)等*的理論知識(shí),幫助家庭建立良好的家庭,關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系等。

家庭教育指導(dǎo)師的主要職責(zé)包括:對(duì)家庭成員進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體輔導(dǎo),提供家庭教育,制定家庭教育方案,開(kāi)展家庭教育講座和培訓(xùn)等。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。

在國(guó)內(nèi)外,家庭教育指導(dǎo)師都是一個(gè)備受的職業(yè)。他們?yōu)榧彝ヌ峁?zhuān)業(yè)的教育指導(dǎo),幫助家庭建立的家庭,促進(jìn)家庭成員的發(fā)展。

家庭指導(dǎo)師證書(shū)是終身有效的,這意味著一旦該證書(shū),它將長(zhǎng)期有效,無(wú)需定期更新或重新。這個(gè)證書(shū)是對(duì)于個(gè)人在相關(guān)領(lǐng)域具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的一種認(rèn)可

【家庭教育指導(dǎo)師的工作如何】

家庭教育指導(dǎo)師通常在家庭教育公司、學(xué)校、公司等場(chǎng)所工作,也有一些指導(dǎo)師選擇職業(yè),通過(guò)線(xiàn)上或線(xiàn)下提供服務(wù)。他們需要具備良好的溝通能力、教育能力和解決問(wèn)題的能力,以便幫助家庭解決各種教育問(wèn)題。家庭教育指導(dǎo)師的工作時(shí)間較為,可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行工作。

家風(fēng)家訓(xùn)既是社會(huì)家庭道德教育的主要形式,同時(shí)也承載著社會(huì)道德教育的重要職能,傳承著社會(huì)主流價(jià)值。被稱(chēng)為**一望族、開(kāi)創(chuàng)了家族貴顯先河的《王氏家訓(xùn)》有這樣一段經(jīng)典內(nèi)容:"夫言行可覆,信之至也;推美引過(guò),德之至也;揚(yáng)名顯親,孝之至也;兄弟怡怡,宗族欣欣,悌之至也;臨財(cái)莫過(guò)乎讓。此五者,立身之本。"很顯然,這段家訓(xùn)體現(xiàn)了"信、德、孝、悌、讓"等價(jià)值念。