呼喚護理士出現(xiàn)
人才培養(yǎng)應多層次
*新聞周刊:協(xié)和醫(yī)在1985年恢復護理系,在*招收護理本科生;1996年成立**所護理;2004年與美國約翰斯.霍普金斯*聯(lián)合啟動了我國*個護理學博士項目。協(xié)和培養(yǎng)護理人才的特色和目標是什么?
王辰:協(xié)和招收護理本科生,意味著把護理教育的專業(yè)性提到一個新高度,有著里程碑式的意義。有著良好教育背景、受過很好人文和科學訓練的人,才有可能成為護理學界的領軍人物。這既是協(xié)和培養(yǎng)護理學人才的路徑,也是其承擔的使命和目標。過去一百年里,協(xié)和護理涌現(xiàn)出了一批如聶毓禪、王琇瑛、陳路德、林菊英等在內的人才,這些人后來奔赴*各地與各大院校,為建立*的護理學學術與技術體系,促進當?shù)啬酥?護理學的發(fā)展作出了巨大貢獻。未來,協(xié)和護理依然承擔著培養(yǎng)領軍人物的歷史重任。目前,在護理*、學界亟需大發(fā)展的形勢下,出現(xiàn)一些領軍人物至關重要,我們期待將來出現(xiàn)護理學領域的院士。
*新聞周刊:2018年底,*具有大專以上學歷的護士在護士群體中占比近70%。未來*護理人才培養(yǎng)應形成怎樣的層次和樣態(tài)?
王辰:要找到一個適當?shù)捏w系設計,如果刻意要求全社會護理人才都有很高的教育層次,這不現(xiàn)實且培養(yǎng)成本巨大、周期長。同時,從另一個角度來講,護理有其實用性特征。即使是普通人,經(jīng)過一定訓練,對病人有仁愛之心,很多情況下也可以承擔一些基礎護理工作。護理也有不同層級。一個社會的護理人員構成要與當時社會經(jīng)濟發(fā)展水平相適應。
但從總的發(fā)展趨勢來看,未來護理人才的受教育層次會逐步提升。目前在*大的醫(yī)學中心,護理人員受教育層次基本上以大專為主,未來可能會上升到本科以上。實際上,國際上護理人員學歷為本科者并不在少數(shù),*也在走這條路。
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確定合適自己報讀的學校。同學們若是對學校感興趣,綜合自身的條件是否想要繼續(xù)了解下去,也能對學校的基礎有所了解,一定要提前了解清楚招生基礎信息,*后,希望同學們都能找到適合自己的學校
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*步:學生家庭詳細情況摸底
開展時間為9月初,由班主任負責完成。
第二步:學生申請程序
滿足*助學金申請基本條件的學生再開學一周內向學校提交申請,并填寫《湖南省中等職業(yè)學校*助學金申請表》,見附件一。同時遞交相關證明材料:
(1)家長所居住的村委,居委開具的貧困證明;
(2)學生以及監(jiān)護人的身份證正反面復印件;
(3)建檔立卡手冊、低保證等七類相關證件復印。
第三步:審核程序
(1)班主任先對本班級提交申請的學生按照(在籍在校學生-集中連片地區(qū))×15%的比例進行初步審核,主要結合學生證明材料以及平時表現(xiàn);
(2)班主任初步審核無誤后,在學生提交的《湖南省中等職業(yè)學校*助學金申請表》上簽字,將情況匯總后交至學生處進行第二次審核;
(3)學生處二次審核后將情況匯總交至學校分管副校長審查;材料審查通過后,相關負責人在申請表上簽字后存檔,并將審核結果在校內進行不少于5個工作日的公示。
第四步:發(fā)放程序
(1)公示無異議后,學校將受助學生花名冊報至湖南-*資助管理信息系統(tǒng),并上報長沙市資助中心;
經(jīng)長沙市資助中心審核批復和資金到位后,學校將為每位受助學生分別辦理中職資助卡,直接將助學金發(fā)放到受助學生手中。
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吳美欣,女,2011級護理專業(yè)5年制學生。
畢業(yè)時間:2016年6月
入職時間:2017年7月
工作單位:長沙市口腔醫(yī)院
工作感悟:無論是在哪個單位從事不同的護理工作崗位,首先要學會適應,要學會在新的環(huán)境中成長和生存。要自覺培養(yǎng)"愛心,細心,耐心",努力做到"眼勤,手勤,腳勤,嘴勤",想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風,全心全意為患者提供優(yōu)質服務。同時也希望自己在將來的工作中,繼續(xù)不忘初心,砥礪前行,牢記護士職責,不斷加強學習與實踐,全面提高自身的護士素質,促進自身的成長成才。將以更積極主動的工作態(tài)度,更扎實牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,提高科內護理工作能力,對護理事業(yè)盡心盡責!
對老師寄語:教誨如春風,師恩似深海。沒有貴校的慷慨奉獻,哪有我收獲的今天。美欣成長的每一步都離不開喻校羅校的愛護及各位老師們的悉心指導。祝愿老師們身體健康,萬事順心,桃李天下漫花雨,幸福常在您們心底!
對學弟學妹寄語:愿你們是永遠奔騰的千里馬!希望你們珍惜現(xiàn)在,努力拼搏,學有所成,知識與能力并重,人格修養(yǎng)先行。
對學校寄語:飲水思源,我深切感謝母校的栽培,也密切關注著母校的建設和發(fā)展。十年風雨,數(shù)不盡的*學子,回望來路,情深意長,感恩母校給予我知識,賦予了我前進的動力,在此祝愿貴校的前程更加錦繡輝煌,蒸蒸日上!
