2023年快評(píng):感統(tǒng)訓(xùn)練師網(wǎng)上報(bào)名 詳情

感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師在國(guó)內(nèi)還比較新,但隨著人們對(duì)心理健康的,這個(gè)職業(yè)的前景非常廣闊。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前國(guó)內(nèi)每年需要心理和的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)1億,而感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師可以為這些人提供更加個(gè)性化和細(xì)致的服務(wù),因此其前景非常樂(lè)觀。未來(lái),感覺(jué)統(tǒng)合指導(dǎo)師的需求量將會(huì)越來(lái)越大,同時(shí)也會(huì)有越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行業(yè)中來(lái)。

也就是幼兒不僅需要感覺(jué)的學(xué),更需要感覺(jué)統(tǒng)合的學(xué)。感覺(jué)的教育與感覺(jué)統(tǒng)合的教育是一脈相承的,只有具備了感覺(jué)統(tǒng)合的能力,所有的學(xué)和才能順利進(jìn)行。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練及感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵是同時(shí)給予兒童視、聽(tīng)、嗅、觸、關(guān)節(jié)、、前庭等多種,并將這些與運(yùn)動(dòng)相結(jié)合。

在人類(lèi)遺傳基因中,都有感覺(jué)統(tǒng)合的基本能力,每個(gè)寶寶生下來(lái),就擁有此能力,但是這種本能必須在嬰幼兒時(shí)期和的互動(dòng)中,在大腦中不斷地順應(yīng)反應(yīng)下才能高度健全地發(fā)展。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和都無(wú)法發(fā)展。人類(lèi)從嬰幼兒時(shí)代到老年的整個(gè)生命中, 幾乎每時(shí)每刻都在進(jìn)行著感覺(jué)統(tǒng)合的。如果大腦對(duì)感覺(jué)輸入信息的統(tǒng)合能力不足,感官與大腦的學(xué)習(xí)便會(huì)協(xié)調(diào)不佳,造成混亂,出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)現(xiàn)象。
 

  感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練的意義;
1) 感覺(jué)發(fā)展方面
通過(guò)感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練,兒童與產(chǎn)生互動(dòng),有助于兒童認(rèn)識(shí)物體的形狀、顏色、質(zhì)感、聲音等;認(rèn)識(shí)自部的信息,認(rèn)識(shí)與的關(guān)系,發(fā)展的能力,有助于應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、平衡能力的發(fā)展。
2) 成長(zhǎng)方面
通過(guò),協(xié)助兒童神經(jīng)的組織整合功能的發(fā)展,而這種能力是日后進(jìn)行運(yùn)動(dòng)以及學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)。也可以有效地幫助兒童骨骼、的成長(zhǎng)。
3)心理發(fā)展方面
當(dāng)兒童能并完成各種和活動(dòng)時(shí),自尊心和成就感,同時(shí)又能由此獎(jiǎng)勵(lì)和贊揚(yáng),自信心的建立和發(fā)展更能順利達(dá)成。由于感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練中兒童能盡情盡興地活動(dòng),感覺(jué)到其中的,有助于幫助兒童能量和情緒,有助于身心的健康。
4) 社會(huì)化發(fā)展方面
在的及愉快的中,人際關(guān)系容易建立。在感覺(jué)統(tǒng)合中,兒童有大量與其他小朋友玩耍的機(jī)會(huì),可兒童合群開(kāi)朗及的個(gè)性。嬰幼兒時(shí)期有與其他小朋友相處的,對(duì)兒童日后的社會(huì)化影響很大。

圓吊纜 主要的感覺(jué)輸入:前庭、本體、觸覺(jué)。 訓(xùn)練目的:通過(guò)高度收縮的運(yùn)動(dòng),促進(jìn)前庭固有感覺(jué)體系活動(dòng),并強(qiáng)化觸覺(jué)體系。 訓(xùn)練要求:兒童俯臥在圓筒上,用雙手雙腳圓筒,由指導(dǎo)者左右前后的搖晃。也可以兩個(gè)兒童同時(shí)坐在圓筒兩端搖晃。