昆明西點(diǎn)文化學(xué)校班主任
2023年昆明西點(diǎn)文化學(xué)校復(fù)讀
招生辦老師:李老師
學(xué)校地址:云南省昆明市五華區(qū)普吉路校區(qū)
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校班主任為專職班主任,每個(gè)復(fù)讀班都有一名專職班主任負(fù)責(zé)管理班級學(xué)習(xí)生活,高考復(fù)讀生在校期間需將手機(jī)交由班主任保管,放假周回家取回,如有特殊情況需要使用手機(jī),必須向班主任說明理由并征得同意。
"班主任"作用可大了!
班主任是班級管理的"核心",又是上傳下達(dá)"紐帶"和"橋梁",班主任工作會議的召開,進(jìn)一步理清了工作思路,為開學(xué)后各項(xiàng)活動的順利開展奠定了基礎(chǔ)。
教育的核心是要做有溫度的教育,要讓學(xué)生能感受到溫暖、關(guān)愛,才能夠打動孩子,打開孩子的心,讓他們心甘情愿的執(zhí)行學(xué)習(xí)任務(wù)。
教育的溫度包括班級環(huán)境的溫度、班級管理的溫度、課堂教學(xué)的溫度、德育活動的溫度等等,有溫度的教育注重人文關(guān)懷和思想交流。
昆明西點(diǎn)文化學(xué)校做教育的*大亮點(diǎn)就是做有情懷的教育,有溫度的教育。
如何做有溫度的教育:
1、班級環(huán)境的溫度
班級的墻面和宣傳欄,是張貼各種偉人照還是展示本班學(xué)生自己的各種才藝,其效果是不一樣的;組織一場活動,是充分考慮學(xué)生的實(shí)際能力,讓他們盡可能參與其中,還是讓他們做看客,其效果也是不一樣的……
學(xué)校里的一草一木,一人一事,其實(shí)都是有溫度的,關(guān)鍵是我們怎么去做?利用學(xué)校、班級的環(huán)境發(fā)揮"潤物細(xì)無聲"的教育作用。
作為班主任,更要利用這些素材去教育學(xué)生。
教室里每天都有綠色與鮮花,讓自然的美帶給大家好心情;在教室后面張貼班主任"每周寄語",不斷給學(xué)生輸送精神食糧;在黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案,值日生寫上自己的生日、愛好、*想說的話,讓同學(xué)們了解他;
在生日的當(dāng)天,由班長主持,大家一起給他唱生日歌,讓他感受來自同學(xué)的祝福;班級有學(xué)生生病,跟蹤關(guān)懷,了解學(xué)生病情,帶領(lǐng)班干部看望,讓學(xué)生感受來自集體的溫暖。
2、班級管理的溫度
班主任不僅是班級的*,更是班級的靈魂。班主任要想打造一個(gè)高效的有溫度的班級管理體系,從以下幾點(diǎn)做起:
(1)尊重學(xué)生,與學(xué)生一起制定班級管理體制,學(xué)生對自己制定的條例定會樂意遵守。
(2)關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。作為班主任,要全方位地了解學(xué)生,對學(xué)生及時(shí)施以援手,在不傷害學(xué)生自尊的前提下幫助學(xué)生解決問題。
(3)剛?cè)岵?jì),做好后進(jìn)生的管理工作,讓那些在學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生感受到老師和同學(xué)們的關(guān)心,讓他們有學(xué)習(xí)的動力,更樂于遵守班級管理制度。
3、課堂教學(xué)的溫度
如果在教學(xué)當(dāng)中,結(jié)合自己執(zhí)教的*滲透一些思想教育,那么你的學(xué)生會崇拜你,會喜歡你所教的*。這樣既拉近了師生間的距離,又使班主任的工作更加順暢。
課堂教學(xué)中關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)充分顯現(xiàn),讓所學(xué)知識得以致用。
4、德育活動的溫度
作為班主任,應(yīng)該努力以有溫度的德育去縮短教育理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距。教育應(yīng)該是心靈的對話,是直面鮮活生命、塑造高尚人格、提升生命品質(zhì)的活動。
班主任應(yīng)有溫情,班級要有溫暖。因此,班級要營造有溫度的育人環(huán)境,要打造有溫度的管理。
開展豐富多彩的活動,通過文明禮儀評比、回報(bào)社會、法制宣傳、道德教育、感恩母親、歷史名人故居參觀、十八歲成人禮、探望老人等活動讓同學(xué)們明白我們是*的主人。
愛國,就要從身邊的每一件小事做起,撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,幫助同學(xué),遵守紀(jì)律,愛護(hù)集體等,都是愛國的行動。
教育*需要耐心,教育給孩子更多可能,教育應(yīng)該給所有的學(xué)生一個(gè)美麗的期待。讓老師、學(xué)生都在愛中接受教育,讓我們一起做有溫度的教育,做有溫度的班主任!
