培訓對象包括四類人員: (1) 創(chuàng)業(yè)園、科技園、孵化器、人 才創(chuàng)新實驗區(qū)建設負責人及有關(guān)人員; (2) 共青團、工會、婦聯(lián)、青聯(lián)、 、相關(guān)公益組織負責人及有關(guān)人員; (3)各院校創(chuàng)業(yè)教育工作負責人,教務處、學生處、就業(yè)指導中心等有關(guān)人員; (4) 創(chuàng)業(yè)*、*、職業(yè)技術(shù)*和教育科研人員; (5)其他講授或計劃講授創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的。

(頭條)創(chuàng)業(yè)指導師證報考時間/報考條件

在創(chuàng)業(yè)當中,大家遇到的一些問題相較于在學校學習中遇到的問題會更多,在人際交往和一些事務的處理方面都有可學之處,而這個部分是教育中學習不到的。*生創(chuàng)業(yè)可能就是設立在學校這個塔和社會之間的一個橋梁,讓學校里的學生能去適應現(xiàn)實社會。

創(chuàng)業(yè)指導師(創(chuàng)業(yè)師),致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領域上進行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作.使得當代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。 (頭條)創(chuàng)業(yè)指導師證報考時間/報考條件

工作 個人:創(chuàng)業(yè)指導師與創(chuàng)業(yè)者進行一對一的和指導,可能在辦公室或創(chuàng)業(yè)者的工作場所進行工作。 交流合作:與創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)*、投資者等進行密切合作和交流,建立廣泛的社交網(wǎng)絡。

但僅僅有這個基礎不夠,不夠養(yǎng)活平臺上這么多服務商,我認為就靠我們線上到線下的落地,比如說,這里就是我們線下園區(qū),我把豬八戒網(wǎng)看成線上一個園區(qū),我把線上園區(qū)和線下園區(qū)結(jié)合,在這個園區(qū)里,我們要做 100 家實體設計公司、建站公司,我們在云端還有 200 家設計公司,這個園區(qū)就覆蓋了 300 家公司,這 300 家公司每家只要給他 100 萬訂單就是 3 億收入,這個訂單一部分來自線上,另一方面我們推出百城雙創(chuàng)去"忽悠"各地,讓他們把很多服務需求通過平臺購買,然后我們分發(fā)給園區(qū)里這些企業(yè),這是我們現(xiàn)在在 100 個城市正在做的事,目前已有 20 多個城市到位。所以說,如果一個平臺不能給平臺化生存的這些商家?guī)碚嬲齼r值,那就是耍。

(頭條)創(chuàng)業(yè)指導師證報考時間/報考條件, 創(chuàng)業(yè)指導師,或稱創(chuàng)業(yè)師,屬于非常規(guī)職業(yè)工種。是由社會上一批活躍在教育、文化、人力、等行業(yè)領域的精英人士自發(fā)創(chuàng)建的"新時代工種",致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領域上進行各種關(guān)聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作。使得當代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。