1、【新學高考簡介】 新學高考沖刺學校只做高考,學校教師依據(jù)多年的高考教學經驗和多年對高考的研究,開發(fā)出一整套適應高考的教研體系,不管是學習計劃還是教學管理,都按照高考改革的政策和方向制定,結合高考特點,為學員提供優(yōu)質的教學。

2、【開設班型】 新學高考班型情況:有幫基礎差的學生提分的班型、有幫上了本科線想沖刺高分的班型。基礎提分班適合基礎比較薄弱的同學,高分沖刺班適合上了本科線的想要沖刺高分段的同學。

3、【學校師資情況】新學高考的老師都是有多年教學經驗的,他們熟悉高考試卷的命題方向,能夠*把握高考考點,并根據(jù)學生情況進行專項訓練,快速提高學生解題能力,提升成績。

 

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四、維新思想

1、出現(xiàn)背景:

①19世紀90年代,民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產階級力量的壯大;

②帝國主義掀起瓜分*的狂潮,民族危機空前嚴重;

③西學的進一步傳播。

2、代表人物:康有為、梁啟超、譚嗣同、嚴復

3、共同主張:發(fā)展資本主義;興民權、設議院、實行君主立憲;倡西學,廢八股;

康有為:《孔子改制考》《新學偽經考》為維新變法提供了合乎傳統(tǒng)文化價值的理論依據(jù)(體現(xiàn)了資產階級的軟弱性和保守性)

梁啟超:《變法通議》變法圖存,伸民權,設議院宣傳民權,用進化論闡述君主立憲的必然性。

譚嗣同:《仁學》批判君主專制和綱常禮教,倡導自由、男女平等。

嚴復:譯著《天演論》,自由為體,民主為用物競天擇,適者生存。

4、與頑固派論戰(zhàn)資本主義思想和封建主義思想的*次正面交鋒

焦點:要不要變法;要不要興民權行君主立憲;要不要倡西學,改革教育制度。

5、實踐:戊戌變法,百日維新

6、影響:起到思想啟蒙的作用,促進了人們的覺醒。

 

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