同時(shí)也需要社會體育能夠充分利用自己在社會上所學(xué)專業(yè)知識與技能各方面科學(xué)體育指導(dǎo)與技能。充分發(fā)揮自身所學(xué)知識與技能,指導(dǎo)廣大群眾參加科學(xué)體育鍛煉,他們在鍛煉中健康文明生活和行為習(xí)慣。
如何自考社會體育有幾種
屬于體育總局的事業(yè),其主要職責(zé)是:參與制定社會體育職業(yè)技能;組織社會體育職業(yè)技能鑒定工作和考評員的資格培訓(xùn);開展與社會體育職業(yè)技能鑒定及有關(guān)問題的研究和服務(wù);推動社會體育職業(yè)技能競賽活動。 (二)本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):職業(yè)的內(nèi)容(三)本節(jié)教學(xué)難點(diǎn):社會體育如何起到有效地作用在實(shí)際生活中。(四)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容:一、制定職業(yè)的意義職業(yè)是衡量勞動者技術(shù)水平和工作能力的重要尺度,是職業(yè)培訓(xùn)的依據(jù),是勞動科學(xué)化和勞動者素質(zhì)的重要基礎(chǔ)、措施。
一級社會體育必須具備:(一)從事二級社會體育工作三年以上;(二)體育鍛煉和比賽的理論與,能夠承擔(dān)某項(xiàng)體育活動較高水平的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)工作并取得比較突出的成效;(三)社會體育組織的理論與,具有一定的實(shí)踐和較強(qiáng)的組織能力,能夠指導(dǎo)基層社會體育組織的工作并取得比較突。
本章小結(jié):通過學(xué)習(xí)社會體育職業(yè)書制度,更好的了解我國現(xiàn)階段的社會體育現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向。復(fù)習(xí)思考題:1、建立社會體育職業(yè)書制度有什么意義?第二節(jié)職業(yè)的內(nèi)容與實(shí)施(一)本節(jié)教學(xué)目的要求:了解并社會體育職業(yè)書制度的職業(yè)的內(nèi)容與實(shí)施。
如何自考社會體育有幾種
社會體育違反第四條、第十三條(一)、(二)、(三)項(xiàng)的規(guī)定,給社會體育工作造成不良影響的,由所在單位、有關(guān)的體育組織或體育行政*對其予以批評教育,責(zé)令改過;情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的,或觸犯刑法及有其他嚴(yán)重行為的,其所在單位或體育組織應(yīng)報(bào)請有相應(yīng)權(quán)限的體育行政*撤銷其稱號,并收回證書、證。 在體育界以及各界人士的共同努力下,經(jīng)過多次反復(fù)論證、修訂于2000年3月28日定稿。2001年8月7日,由勞動和社會*部正式頒布,并在范圍內(nèi)實(shí)施。職業(yè)是衡量勞動者技術(shù)水平和工作能力的重要尺度,是職業(yè)培訓(xùn)的依據(jù),是勞動科學(xué)化和勞動者素質(zhì)的重要基礎(chǔ)、措施。
如何自考社會體育有幾種
工作職責(zé)社會體育職責(zé):全民健身的宣傳者;科學(xué)健身的指導(dǎo)者;群眾健身活動的組織者;體育場地設(shè)施的者;健活的引領(lǐng)者。[2]等級制度(1993年12月4日體委第19號令發(fā)布)條社會體育是發(fā)展我國體育事業(yè),增進(jìn)公民身心健康,生活,建設(shè)精神文明的一支重要力量。如何自考社會體育有幾種
一級社會體育必須具備:(一)從事二級社會體育工作三年以上;(二)體育鍛煉和比賽的理論與,能夠承擔(dān)某項(xiàng)體育活動較高水平的技能傳授和鍛煉指導(dǎo)工作并取得比較突出的成效;(三)社會體育組織的理論與,具有一定的實(shí)踐和較強(qiáng)的組織能力,能夠指導(dǎo)基層社會體育組織的工作并取得比較突。
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