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長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校2024年報(bào)名電話、招生對(duì)象

日期:2023-04-19 16:53:20     瀏覽:44    來(lái)源:湖南五年制大專學(xué)校
核心提示:很多學(xué)生對(duì)于嚴(yán)格的管理制度會(huì)有些反感,覺(jué)得會(huì)不會(huì)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我們學(xué)校也充分考慮到學(xué)生的想法,我校的校園文化生活非常豐


很多學(xué)生對(duì)于嚴(yán)格的管理制度會(huì)有些反感,覺(jué)得會(huì)不會(huì)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),我們學(xué)校也充分考慮到學(xué)生的想法,我校的校園文化生活非常豐富,有很多社團(tuán),今天老師為各位同學(xué)整理了湖南長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校2023年報(bào)名電話、招生對(duì)象相關(guān)資料,都可以了解一下。

愛(ài)心教育

長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校從生理、心理和社會(huì)角度,注重學(xué)生的愛(ài)心培養(yǎng)。從愛(ài)自己和家人、到愛(ài)同學(xué)和學(xué)校、到愛(ài)黨和愛(ài)祖國(guó),使學(xué)生明白家庭的溫暖和學(xué)校的嚴(yán)格都是愛(ài);從愛(ài)與被愛(ài)中,學(xué)會(huì)為人處世和關(guān)心愛(ài)護(hù);創(chuàng)造良好的愛(ài)心環(huán)境,孕育學(xué)生的博愛(ài)情懷。

長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等專業(yè)學(xué)校的開(kāi)辦時(shí)間是1995年,開(kāi)辦資金為人民幣伍拾萬(wàn)元,2020年舉辦者變更轉(zhuǎn)讓后出資方是湖南博雅教育管理有限公司。

學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)容明確為中等職業(yè)教育、培訓(xùn)。

學(xué)校以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),開(kāi)展教育教學(xué)、教學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承、創(chuàng)新等活動(dòng);

湖南長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校2023年報(bào)名電話、招生對(duì)象

藥劑專業(yè)

主要課程

藥用化學(xué)、藥理學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、藥事管理與法規(guī)、藥物制劑基礎(chǔ)、藥品分析與檢驗(yàn)、藥品調(diào)劑、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、醫(yī)藥電子商務(wù)等課程。

 

幼兒保育專業(yè)

就業(yè)方向

幼兒保育專業(yè)對(duì)口升學(xué)可與高校教育科學(xué)、健康服務(wù)與管理等十多個(gè)專業(yè)方向?qū)?主要在學(xué)前教育、*教育、音樂(lè)教育、美術(shù)教育、學(xué)校教育、教育心理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、舞蹈等專業(yè)選擇中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)口高考成績(jī)達(dá)到對(duì)應(yīng)的本科院校錄取線的學(xué)生,可升入湖南師大、長(zhǎng)沙師范*、湘南*等本科院校。

 

湖南長(zhǎng)沙博雅衛(wèi)生中等職業(yè)學(xué)校2023年報(bào)名電話、招生對(duì)象

藥品食品檢驗(yàn)

就業(yè)方向

主要面向藥品、保健品、化妝品、食品及食品添加劑生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)企業(yè),以及醫(yī)療單位、衛(wèi)生防疫、質(zhì)檢*等,從事藥品、保健品、化妝品、食品與食品添加劑的檢驗(yàn)工作。本專業(yè)具備化學(xué)分析、儀器分析、微生物檢測(cè)、藥物制劑分析、藥品調(diào)劑、模擬藥房、藥品食品檢驗(yàn)分析等12個(gè)設(shè)備先進(jìn)、功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室;建設(shè)了長(zhǎng)沙縣人民醫(yī)院、湖南老百姓大藥房、長(zhǎng)沙市第八醫(yī)院、湖南康壽制藥有限公司、湖南海王醫(yī)藥有限公司、湖南旺旺食品有限公司、澳優(yōu)乳業(yè)(*)有限公司、鹽津鋪?zhàn)邮称饭煞萦邢薰镜?家優(yōu)質(zhì)的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。

 

護(hù)理專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件按照完成專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程的學(xué)習(xí)情境教學(xué)要求配置,每個(gè)場(chǎng)地基于行動(dòng)導(dǎo)向的理論實(shí)踐一體化教學(xué)的需要。專業(yè)課程的實(shí)踐條件配置與要求見(jiàn)下表。

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