“一題多解”和“一題多變”，運(yùn)用“一題多解”可以達(dá)到“弄清一道題，明白一串理”的目的；運(yùn)用“一題多變”可以培養(yǎng)應(yīng)用知識(shí)，靈活解決問題的應(yīng)變能力。

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【推薦學(xué)習(xí)方法】

(CH2)16(H2O)5，其相對(duì)分子質(zhì)量為314，所以可以認(rèn)為628g混合液中含32molCH2、10molH2O。

x、乙醇的物質(zhì)的量為y，則有:

4x+2y=32

x+y+1=10

x=7，y=2。

(1)乙醚和水;乙醚和乙醇。(2)乙醚7mol，乙醇2mol。其他方面不再舉例。

“無論從哪方面學(xué)習(xí)，不如從自己所犯的錯(cuò)誤的后果學(xué)習(xí)來得快?！蔽覀円ㄟ^對(duì)自己或他人的失誤進(jìn)行分析，揭示錯(cuò)誤所在，診斷產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，從而開拓思路，提高分析問題和解決問題的能力。

“一解就錯(cuò)”，其原因是多方面的，具體表現(xiàn)在:知識(shí)欠缺、基礎(chǔ)不牢、記憶不清、不能拓展、思維定式、邏輯混亂、能力欠佳、缺乏聯(lián)想、題型不適、不敢遷移、審題不清、隨意做答、表述混亂、避重就輕、粗心大意、緊張忙亂……針對(duì)這些問題，現(xiàn)就學(xué)生在訓(xùn)練過程中，得分率低于50%的題目，舉例說明。

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