湖南都市職業(yè)學校五年制 專業(yè)好嗎?值得就讀
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調(diào)動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
湖南都市職業(yè)學校五年制 專業(yè)好嗎?值得就讀
湖南省重點專業(yè)
給排水工程技術(專業(yè)代碼:540603)
招生層次:三年制高職???
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有市政道路、橋梁工程施工、監(jiān)理,建筑設備安裝工程施工、監(jiān)理、運行管理等基本素質(zhì)和能力的高等技術應用性專門人才。主要面向鐵路水電安裝企業(yè)、市政工程公司、路橋工程公司、建筑施工企業(yè)、水務公司、設備安裝公司等。
中職教師教育科研能力的提高需要一個長期的過程,應遵循循序漸進的原則,切忌急于求成。在教師轉(zhuǎn)變對教育科研認識的同時,學校也應該采取一定的措施,調(diào)動教師參與教育科研的熱情,在學校形成良好的教育科研氛圍。
為了中職學校的長遠發(fā)展,學校要牢固樹立"科研興校"、"科研興教"的全新觀念,在學校工作中,要正確處理好科研與管理、教育的關系,使二者有機結合,相互促進,以達到領導決策、管理、教育都建立在教育科研基礎之上的良好效應。教師的教育科研能力在實踐中得到逐步提高,學校的科研能力逐步增強。
湖南都市職業(yè)學校五年制 專業(yè)好嗎?值得就讀
湖南省重點專業(yè)
給排水工程技術(專業(yè)代碼:540603)
招生層次:三年制高職???
培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有市政道路、橋梁工程施工、監(jiān)理,建筑設備安裝工程施工、監(jiān)理、運行管理等基本素質(zhì)和能力的高等技術應用性專門人才。主要面向鐵路水電安裝企業(yè)、市政工程公司、路橋工程公司、建筑施工企業(yè)、水務公司、設備安裝公司等。