學校根據(jù)優(yōu)化生源結構、促進入學機會公平、保持數(shù)量基本穩(wěn)定的原則,確定湖南*職業(yè)技術*42個專業(yè)(含專業(yè)方向)進行單獨招生。
根據(jù)湖南*職業(yè)技術*單招實際報名人數(shù),為保持應屆普通生、中職考生和往屆普通高*生的錄取比例總體基本均衡,遵循政策導向,統(tǒng)籌安排不同類別考生各專業(yè)招生計劃數(shù)各類別各專業(yè)計劃公布后,一律不得調整和追加,單招未完成計劃轉為統(tǒng)
招計劃使用。
按照湖南省教育廳有關規(guī)定,經(jīng)學校研究決定按上年度招生計劃總數(shù)70%的比例申報2022年高職單招計劃,并在單獨招生計劃中單列退役軍人、*特長生、符合*條件的應屆中職考生的招生計劃。
第十條按照湖南省教育廳有關規(guī)定,經(jīng)學校研究決定按上年度招生計劃總數(shù)70%的比例申報2022年高職單招計劃,并在單獨招生計劃中單列退役軍人、*特長生、符合*條件的應屆中職考生的招生計劃
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學校以高度的文化自覺,加強黨團建設,強化立德樹人的根本任務,實施"文化育人戰(zhàn)略",大力倡導和實施文化引領技能人才培養(yǎng),大力開展文化育人課程建設,開展書香校園建設,創(chuàng)建"志愿者之校",舉辦豐富多彩的校園文化及高雅文化育人活動,受到學生喜愛。
校訓:厚德圖強,精業(yè)報國。
校風:傳承創(chuàng)新,博學強技。
教風:潤物無聲,啟智育人。
學風:勤思樂學,精益求精。
辦學理念:良心教育、愛心教育、責任教育、勵志教育
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*,對學生做好全面的了解。了解學生是評價的基礎,只有明確每位學生的優(yōu)缺點,教師才能對學生做出準確的評價,才能夠讓自己的評價得到學生的認同,才能真正發(fā)揮評價的作用。
第二,實施多元化的評價方式。評價方式的多元化包括:小組評價、自主評價、師生評價等,這些評價方式的應用目的就是要充分發(fā)揮評價的作用,以確保學生在多元評價中更加了解自己。作為新時代下的教務管理者,做好教育教學管理工作,不僅能夠提高教師的教學質量,也有助于學生知識技能和專業(yè)技能的提高,同時,也為學生就業(yè)能力的提高作出貢獻。
