口腔醫(yī)學(xué)系下設(shè)口腔內(nèi)科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)3個(gè)教研室和1個(gè)口腔醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心,擁有一支高素質(zhì)的"雙師型"教師隊(duì)伍,其中教授2人,副教授4人,碩士研究生11人、本科6人,*醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能考試考官7人。學(xué)校常年聘請(qǐng)中南*口腔醫(yī)*院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師唐瞻貴教授擔(dān)任口腔醫(yī)學(xué)系顧問(wèn)和客座教授。系主任劉友良為益陽(yáng)市自然科學(xué)*學(xué)術(shù)帶頭人、益陽(yáng)市口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)委員會(huì)主委、" *五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?獲得者;副教授張清為益陽(yáng)市五一勞動(dòng)模范,榮獲首屆"益陽(yáng)好醫(yī)生"稱號(hào)。

在多年的職業(yè)教育中,深化與行業(yè)、企業(yè)的合作,建有幾十家長(zhǎng)期合作、設(shè)施完善、技術(shù)雄厚的實(shí)訓(xùn)基地,益陽(yáng)口腔醫(yī)院.益陽(yáng)醫(yī)專附屬口腔醫(yī)院是益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等學(xué)校的二級(jí)機(jī)構(gòu),是益陽(yáng)醫(yī)專與浙江通策集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合建立的一家校企合作的口腔?？漆t(yī)院,開(kāi)展國(guó)際前沿研究與國(guó)際交流,走專業(yè)化、規(guī)范化、*化的道路,是學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)融理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)服務(wù)、和科研為一體的服務(wù)性實(shí)訓(xùn)基地。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定,德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具有一定的科學(xué)文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí),精益求精的工匠精神,愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)*、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神,較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力;掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能,面向基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的口腔科醫(yī)師等職業(yè)群,能夠從事口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的基本診療及預(yù)防工作的高素質(zhì)實(shí)用型技術(shù)技能醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。

主要課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程:人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病原生物 學(xué)與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、臨床疾病概要共 8 門(mén)課程。專業(yè)核心課程:口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)共6 門(mén)課程。專業(yè)拓展課程:包括口腔材料學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、數(shù)字化口腔技術(shù)共 5 門(mén)課程,選修 3 門(mén)課程。

就業(yè)方向

在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院口腔科、口腔專科醫(yī)院、牙科診所、醫(yī)療器械機(jī)構(gòu)從事口腔的醫(yī)療、口腔預(yù)防保健及口腔衛(wèi)生教育等工作。

可考證書(shū)

在校讀書(shū)期間可考*職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)畢業(yè)1年可考助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證。

繼續(xù)教育途徑

畢業(yè)當(dāng)年可報(bào)考湖南省統(tǒng)一組織的相應(yīng)專業(yè) 全日制"專升本"(以畢業(yè)當(dāng)年"湖南省專升本工作實(shí)施細(xì)則為準(zhǔn))和成人高等教育"專升本"

A、命題單位不同:前者由省教育廳統(tǒng)一命題,后者由*教育部統(tǒng)一命題。

B、命題內(nèi)容不同:前者主考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等基礎(chǔ)課,另加考與學(xué)生在校期間所學(xué)專業(yè)有關(guān)的專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。后者主考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)基礎(chǔ)課和大綜合科目,另要選考考生所報(bào)考學(xué)校所規(guī)定的相應(yīng)科目。凡準(zhǔn)備繼續(xù)升學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生,由學(xué)校統(tǒng)一安排輔導(dǎo),參加對(duì)口升學(xué)考試。
2023招生簡(jiǎn)章平江縣衛(wèi)生學(xué)校

就業(yè)前景

按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn),每10萬(wàn)人應(yīng)配備20名言語(yǔ)治療師、5名聽(tīng)力師。我國(guó)約需要言語(yǔ)治療師26萬(wàn),聽(tīng)力檢測(cè)師6.5萬(wàn)名。但目前從業(yè)言語(yǔ)治療師、聽(tīng)力檢測(cè)師的人數(shù)均不足1萬(wàn)。據(jù)《2015年*殘疾人事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)[殘聯(lián)發(fā)(2016)14號(hào)]》截至2015年底,*已有殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)7111個(gè),已建社區(qū)康復(fù)站的社區(qū)總數(shù)22.2萬(wàn)個(gè),已建設(shè)省級(jí)聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)31個(gè),基層聽(tīng)力語(yǔ)言康復(fù)機(jī)構(gòu)961個(gè)。據(jù)衛(wèi)生部2015年9月對(duì)*醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,*醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)達(dá)99.0萬(wàn)個(gè),其中醫(yī)院2.7萬(wàn)個(gè),基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)92.5萬(wàn)個(gè),*三級(jí)和二級(jí)醫(yī)院分別有2032所和7080所。*特殊教育學(xué)校數(shù)達(dá)2000所,但開(kāi)設(shè)個(gè)別化言語(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)的學(xué)校較少,*康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專業(yè)委員會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,有22.41%的單位尚未掌握和應(yīng)用言語(yǔ)治療技術(shù)。截至2015年,*各類(lèi)養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)和設(shè)施11.6萬(wàn)個(gè),兒童福利機(jī)構(gòu)478個(gè),并且隨著我國(guó)人口老齡化進(jìn)程不斷推進(jìn)和"二孩"政策的實(shí)施,我國(guó)各級(jí)各類(lèi)養(yǎng)老兒童福利機(jī)構(gòu)數(shù)量將不斷增加。因此,言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)康復(fù)技術(shù)專業(yè)學(xué)生將有廣闊的就業(yè)前景。