【小編寄語】優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和軟硬件平臺，教學(xué)環(huán)境優(yōu)越，標(biāo)準化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，管理規(guī)范，服務(wù)到位，由多年從事會計證考前培訓(xùn)、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師主講，嚴格依據(jù)財政部考試大綱選訂教材、習(xí)題，精講細練，針對性強，幫助學(xué)員順利通過會計從業(yè)資格考試。

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項目前景:

學(xué)海無涯相信有很多人都不會陌生，對于任何一個行業(yè)來說都是適用的。同樣的對于會計行業(yè)來說這個道理同樣也是適用的。

學(xué)習(xí)方法:

1、總結(jié)歸納式教學(xué)，便于比較，容易記憶

2、獨特結(jié)合實際的精英課程，為學(xué)習(xí)真賬實操打下良好的基礎(chǔ)關(guān)于第九章會計計量 基本準則引入公允價值是適當(dāng)?shù)模洳灰藢⑵浜唵蔚嘏c其他四種計量屬性簡單拼湊在一塊。為什么呢？因為公允價值實際上一個“價值體系”，其有許多表現(xiàn)形式，其中現(xiàn)值計量就是公允價值的表現(xiàn)形式之一?；緶蕜t將公允價值與現(xiàn)值并列是不適當(dāng)?shù)摹?span> 上述一些問題，有些內(nèi)容可能吹毛求疵了，有些可能是我的理解有錯誤，但有些確實是重大缺陷。這些缺陷不彌補，可能貽笑大方。我國當(dāng)代的許多會計學(xué)者喜歡“玩實證”，喜歡“玩新奇”，而我國會計基礎(chǔ)理論研究卻缺乏深耕，研究水平十分淺薄，這使得我國會計準則在自己的思考方面捉襟見肘。不改變這種現(xiàn)狀，我國會計準則的制定就只能跟在別人后邊攆或者至于“人類一思考，上帝就發(fā)笑”的尷尬境地。

報考條件:

適合零起步、希望學(xué)后持*權(quán)威資質(zhì)證件。

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【開班日程】白班、晚班、周末班學(xué)習(xí)，常年循環(huán)授課，隨到隨學(xué)

【開設(shè)課程】會計從業(yè)資格、會計職稱、會計實戰(zhàn)、就業(yè)培訓(xùn)等

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【房山區(qū)】良鄉(xiāng)校區(qū):良鄉(xiāng)地區(qū)拱辰大街51號20號樓科豪大廈

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