*熱捧!小托福860分是什么水平?
近一年雖然KET/PET大勢(shì)已去,不過(guò)這并不妨礙低年級(jí)家長(zhǎng)對(duì)于英語(yǔ)的內(nèi)卷!六小強(qiáng)的家長(zhǎng)們憑一腔雞娃熱血,再一次把『小托?！煌粕狭苏n外必備的地位~
小托福作為ETS家族的成員之一,也是相當(dāng)可以證明孩子的英文水平!要知道小托福不僅要求對(duì)閱讀詞匯的理解和主旨細(xì)節(jié)把控,還會(huì)涉及Non-fiction類文章的考察!對(duì)于低齡段英語(yǔ)學(xué)者來(lái)說(shuō),是個(gè)不小的考驗(yàn)。
今天給大家分享一位國(guó)際學(xué)校J同學(xué)的備考經(jīng)驗(yàn),一路上對(duì)于閱讀的核心技巧掌握,到詞匯語(yǔ)法的融會(huì)貫通,*終以閱讀275分;聽力300分滿分;語(yǔ)法285分的成績(jī),*終斬獲860分的小托高分!一起來(lái)看看吧 ↓↓
學(xué)子背景
學(xué)生:J同學(xué)
學(xué)校:香港學(xué)校
小托目標(biāo)分:850
入班分:750分
正式考:860分
01閱讀備考
J同學(xué)是個(gè)很聰明的男孩子,在學(xué)習(xí)小托福之初,閱讀理解是他的大弱科,主要存在以下短板:
1. 詞匯:小托福目標(biāo)850+的成績(jī),閱讀對(duì)詞匯有一定的要求,通常需要梳理掌握高中詞匯,同時(shí)能夠?qū)?四級(jí)的詞匯有較好的掌握度;但J同學(xué)詞匯存在不足,影響文章準(zhǔn)確理解;
2. 句子理解:小托福閱讀特別要求句子的準(zhǔn)確理解,且尤其要求面對(duì)整篇、整段或整個(gè)定位信息片段時(shí),務(wù)必以句子為*小理解單位。而孩子有些粗心,對(duì)句子理解存在"跳讀"、"句法理解不*"、"過(guò)于依賴不靠譜的語(yǔ)感"去理解和解題;
3. 題型:小托福的考查意圖非常明確,即通過(guò)"美高校園"中"日常生活及課堂學(xué)術(shù)內(nèi)容"的各類場(chǎng)景/話題內(nèi)容,考查考生對(duì)各種題型的認(rèn)知和理解能力的掌握情況。而J同學(xué)*初對(duì)此完全不了解,導(dǎo)致在審題和答題時(shí),對(duì)不同題型會(huì)"胡子眉毛一把抓",不加區(qū)分。*典型的就是"該提取主旨時(shí),卻關(guān)注細(xì)節(jié)","該抓細(xì)節(jié)時(shí),卻過(guò)渡推理"等等。
4. 固執(zhí):J同學(xué)在閱讀理解時(shí),非常較真,這個(gè)"較真"有好的一面,比如會(huì)對(duì)題目進(jìn)行深入地分析和依據(jù)的索取,但更多地,是壞的一面,因?yàn)橛袝r(shí)會(huì)鉆到一個(gè)死胡同里面,反而忽略了一些細(xì)節(jié)點(diǎn)。
? 解決方法:
1. 我們幫助J同學(xué)制定貼合考試規(guī)劃的詞匯積累計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí)積累四級(jí)詞匯和非常有針對(duì)性的"詞匯題"集錦;分別從詞匯上和個(gè)別題型上,打好基礎(chǔ)和穩(wěn)拿容易拿到的分;
2. 句子理解,涉及語(yǔ)法知識(shí),這方面同學(xué)雖然身為國(guó)際學(xué)校學(xué)生,有一些語(yǔ)感,但是本身存在語(yǔ)法掌握不扎實(shí)的問(wèn)題。加上性格有時(shí)會(huì)有點(diǎn)大大咧咧,很容易處理不好句子的意思,因此我們課堂上很多精力放在句子理解上面來(lái),也取得了非常好的效果。
3. 題型的分類講解,對(duì)孩子的高效備考而言,非常必要,也非常有效。在區(qū)分清楚題型,掌握了核心的解題方法后,J同學(xué)能夠準(zhǔn)確應(yīng)用相應(yīng)的方法去應(yīng)對(duì)題目。
4. 在多次耐心講解過(guò)后,J同學(xué)也會(huì)被說(shuō)服,從而真正意識(shí)到一些自己原本感覺"不是問(wèn)題"的問(wèn)題。
值得一提的是,在備考過(guò)程中,J同學(xué)在老師的鼓勵(lì)下,能夠比較專注地去執(zhí)行老師制定的練習(xí)方法。*終閱讀提升了25分!對(duì)于一個(gè)弱科來(lái)說(shuō),是非常不錯(cuò)的,家長(zhǎng)也對(duì)此感到非常驚訝,沒想到弱科不但沒有拖后腿,反而也*終發(fā)揮得不錯(cuò)。
02語(yǔ)法備考
小托福語(yǔ)法部分全稱是Language Form and Meaning,這個(gè)部分不僅考查學(xué)生語(yǔ)法方面的能力,也考查學(xué)生詞匯量,對(duì)于上下文的理解。
J同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的,所以在理解上下文方面沒有太大的問(wèn)題。考查 "Meaning"類型的題目對(duì)于他來(lái)說(shuō)沒有太多的挑戰(zhàn)。
但語(yǔ)法是J同學(xué)的薄弱點(diǎn)。J同學(xué)有不錯(cuò)的語(yǔ)感,所以當(dāng)問(wèn)起他為什么選某個(gè)選項(xiàng)時(shí),給出的回答大多數(shù)是"讀得比較通順。"但是無(wú)法通過(guò)語(yǔ)法的角度解釋選擇某一個(gè)選項(xiàng)的原因。這也導(dǎo)致他會(huì)出現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。
? 解決方法:
針對(duì)這一特點(diǎn)來(lái)說(shuō),系統(tǒng)地講解語(yǔ)法并不適合在短期內(nèi)快速提分。所以,我們采取的策略是通過(guò)總結(jié)小托福語(yǔ)法練習(xí)題的共性語(yǔ)法問(wèn)題幫助提分。在我們梳理了小托福語(yǔ)法的部分的常考知識(shí)點(diǎn),以及總結(jié)了J同學(xué)經(jīng)常犯錯(cuò)的題型之后,順利地幫助J同學(xué)取得了語(yǔ)法285分的成績(jī)。
03聽力備考
J同學(xué)的英文基礎(chǔ)非常好。在備考小托福前,雅思已經(jīng)取得了不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。在正式開始沖刺備考小托前,J同學(xué)做了一次入測(cè)?？?聽力的成績(jī)是250分。這讓閱思唯老師意識(shí)到,他的問(wèn)題并不是語(yǔ)言層面的,更多的是對(duì)考題不熟悉以及對(duì)于這個(gè)年齡小朋友*"集中"的問(wèn)題——專注力的保持。
小托福和托?？荚囈幻}相承,ETS設(shè)計(jì)這兩個(gè)考試的底層邏輯相似:測(cè)試母語(yǔ)非英語(yǔ)者是否具備在以英語(yǔ)為主要媒介語(yǔ)的*完成相應(yīng)階段學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)的能力。所以,專注力是小托考試對(duì)考生眾多能力要求中的一項(xiàng)。
? 解決方法:
除了系統(tǒng)講解小托福不同題型考察的側(cè)重點(diǎn)外,我們還重點(diǎn)梳理和糾偏了很多J同學(xué)在答題過(guò)程中的錯(cuò)誤習(xí)慣,例如一直盯著題目聽,邊聽邊做等。因?yàn)閷W(xué)術(shù)場(chǎng)景的小托聽力很長(zhǎng),接近4分鐘,聽的過(guò)程需要考生能夠集中注意力地根據(jù)題目抓取到考點(diǎn)。聽力過(guò)程中切忌不能邊聽邊做,這樣容易遺漏考點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)梳理,J同學(xué)改正了做題習(xí)慣后,聽力*終拿到滿分300分!
