中學(xué)生占學(xué)生的絕大多數(shù),但他們也是學(xué)校中*容易被忽視的群體。他們有可能成為焦點,那么中學(xué)生應(yīng)該如何突破呢?

中學(xué)生成績低的原因是什么?

1. 基礎(chǔ)不牢固。由于種種原因,部分中學(xué)生從高一到高三對整個基礎(chǔ)知識體系的掌握不夠扎實。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,我越來越覺得自己被優(yōu)等生留下了。每次考試,成績都不高。

2. 仍然有很大一部【天津高中輔導(dǎo)機構(gòu)排名榜名】分學(xué)生不注意學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)沒有計劃。他們不能及時彌補自己的不足,基本上跟隨老師。他們清楚地意識到他們還沒有掌握這一章,他們?nèi)匀挥幸蓡?但他們總是希望以后解決。隨著學(xué)習(xí)進步的深入,越來越多的問題積累起【天津高中輔導(dǎo)機構(gòu)】來,原來的問題早已被遺忘。

3.按照書本做題,不能靈活,這是大多數(shù)學(xué)生的通病,通常習(xí)慣于老師的題目,當他們做題的時候,他們不善于思考,喜歡"定題"。當問題類型稍有變化時,它就會變得不知所措。在做作業(yè)的時候,我喜歡在課本上查閱答案或者尋找答案,但是我不能深入思考。

4. 心理素質(zhì)不達標。一些學(xué)生不能在短時間內(nèi)提高成績,導(dǎo)致心理緊張,自我懷疑,失去信心,在考試中情緒緊張和焦慮。一個問題往往是反復(fù)無法確認,考試時間不夠,導(dǎo)致成績不理想,進而形成惡性循環(huán),無法反映自己的真實水平。

5. 玩得聰明,不講究細節(jié),每堂課都會有幾個這樣的學(xué)生:善于思考,喜歡鉆研問題,成績波動很大。由于缺乏穩(wěn)定性,經(jīng)常在復(fù)習(xí)過程中喜歡"啃大題",在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,看熟悉的,以為會,其實沒有理解透徹。在考試中,大問題可以做對,或者步驟相近。整個思路也符合解決問題【天津高三補習(xí)中心】的思路,但往往因為"粗心"、"粗心"等問題,在小問題上失分。所以聰明可以玩,但不玩,冷靜。

如何在短時間內(nèi)提高中學(xué)生的成績

1. 回到課本,找到正確的學(xué)習(xí)方向。建議中學(xué)生根據(jù)自己的失分找到正確的【天津*課外輔導(dǎo)】學(xué)習(xí)方向。無論是哪門*,基本上都是根據(jù)教材聯(lián)系起來的。我希望基礎(chǔ)差的學(xué)生以教材為主體,完成教材中的習(xí)題,輔以中等簡單的題。他們會逐漸理解課本,他們的信心會逐漸提高。只要基本掌握,那么考試中除了一些比較難的題目外,其他題目基本上就能獲勝。一般來說,除非基礎(chǔ)特別差,我們在兩個月左右就可以掌握好基礎(chǔ)。當基本知識掌握牢固的時候,就應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)橹黝}導(dǎo)向,即充分利用作業(yè)和試卷。

2. 合理使用作業(yè),簡單題和中等題,一方面可以測試我們的基礎(chǔ)知識是否鞏固,另一方面可以增強我們復(fù)習(xí)的信心。簡單題、中等題,尤其是概念理解應(yīng)用題,必須自己做,還要進行總結(jié)。對于疑難問題,我們可以參考答案,但要認真考慮其推導(dǎo)和變換。漢語要充分利用試卷,注意習(xí)語和病態(tài)句的收集,并記住提取文言文中的虛詞和真詞。英語單選側(cè)重于把正確的選擇變成背誦,同時思考閱讀和完形填空問題,如何找【天津高二輔導(dǎo)】到有效的原創(chuàng)信息,它們的特點是什么?所以利用好每一份作業(yè)和試卷,成績會在短時間內(nèi)得到提高。

3.一步一步來,不要不耐煩。當你復(fù)習(xí)的時候,當你的復(fù)習(xí)部分與老師的教學(xué)進度不同步的時候,你會發(fā)現(xiàn)你沒有復(fù)習(xí)的部分在考試的時候丟了很重的分,導(dǎo)致了低分。但我已經(jīng)復(fù)習(xí)過這一節(jié)了,能贏,這就是進步,不要用分數(shù)作為衡量,復(fù)習(xí)要循序漸進,不要心急。回顧就像修一條崎嶇不平的路。我們必須從起點開始,慢慢按順序推進。即使前方依舊