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高中化學(xué):《必修一》??贾R(shí)點(diǎn)?_天津高中輔導(dǎo)

日期:2025-02-01     瀏覽:53    來源:天津銳思教育(師資強(qiáng) 校區(qū)多)
核心提示:高中化學(xué):《必修一》??贾R(shí)點(diǎn)大全!1.混合物的分離①過濾:固體(不溶)和液體的分離。②蒸發(fā):固體(可溶)和液體分離。③蒸餾:沸點(diǎn)

高中化學(xué):《必修一》常考知識(shí)點(diǎn)大全!


1.混合物的分離


①過濾:固體(不溶)和液體的分離。


②蒸發(fā):固體(可溶)和液體分離。


③蒸餾:沸點(diǎn)不同的液體混合物的分離。


④分液:互不相溶的液體混合物。


⑤萃取:利用混合物中一種溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里溶解性的不同,用一種溶劑把溶質(zhì)從它與另一種溶劑所組成的溶液中提取出來。


2.粗鹽的提純


(1)粗鹽的成分:主要是NaCl,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4、泥沙等雜質(zhì)


(2)步驟:


①將粗鹽溶解后過濾;


②在過濾后得到粗鹽溶液中加過量試劑BaCl2(除SO42-)、Na2CO3(除Ca2+、過量的Ba2+)、NaOH(除Mg2+)溶液后過濾;


③得到濾液加鹽酸(除過量的CO32-、OH-)調(diào)pH=7得到NaCl溶液;


④蒸發(fā)、結(jié)晶得到精鹽。


加試劑順序關(guān)鍵:


Na2CO3在BaCl2之后;


鹽酸放*后。


(3) 蒸餾裝置注意事項(xiàng):


①加熱燒瓶要墊上石棉網(wǎng);


②溫度計(jì)的水銀球應(yīng)位于蒸餾燒【天津輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)】瓶的支管口處;


③加碎瓷片的目的是防止暴沸;


④冷凝水由下口進(jìn),上口出。


(4) 從碘水中提取碘的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用萃取劑應(yīng)符合原則:


①被萃取的物質(zhì)在萃取劑溶解度比在原溶劑中的大得多;


②萃取劑與原溶液溶劑互不相溶;


③萃取劑不能與被萃取的物質(zhì)反應(yīng)。


3.離子的檢驗(yàn):


①SO42-:先加稀鹽酸,再加BaCl2溶液有白色沉淀,原溶液中一定含有SO42-。Ba2++SO42-=BaSO4↓


②Cl-(用AgNO3溶液、稀硝酸檢驗(yàn))加AgNO3溶液有白色沉淀生成,再加稀硝酸沉淀不溶解,原溶液中一定含有Cl-;或先加稀硝酸酸化,再加AgNO3溶液,如有白色沉淀生成,則原溶液中一定含有Cl-。Ag++Cl-=AgCl↓。


③CO32-:(用BaCl2溶液、稀鹽酸檢驗(yàn))先加BaCl2溶液生成白色沉淀,再加稀鹽酸,沉淀溶解,并生成無色無味、能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則原溶液中一定含有CO32-。


4.5個(gè)新的化學(xué)符號(hào)及關(guān)系


5.分散系


(1)分散系組成:分散劑和分散質(zhì),按照分散質(zhì)和分散劑所處的狀態(tài),分散系可以有9種組合方式。


(2)當(dāng)分散劑為液體時(shí),根據(jù)分散質(zhì)粒子大小可以將分散系分為溶液、膠體、濁液。


6.膠體:


(1)常見膠體:Fe(OH)3膠體、Al(OH)3膠體、血液、豆?jié){、淀粉溶液、蛋白質(zhì)溶液、有色玻璃、墨水等。


(2)膠體的特性:能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。區(qū)別膠體與其他分散系常用方法丁達(dá)爾效應(yīng)。


膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是分散質(zhì)粒子大小。


(3)Fe(OH)3膠體的制備方法:將飽和FeCl3溶液滴入沸水中,繼續(xù)加熱至體系呈紅褐色,停止加熱,得Fe(OH)3膠體。


7.電解質(zhì)和非電解質(zhì)


電解質(zhì):在水溶液里或熔融狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物。


非電解質(zhì):在水溶液中和熔融狀態(tài)下都不能導(dǎo)電的化合物。(如:酒精[乙醇]、蔗糖、SO2、SO3、NH3、CO2等是非電解質(zhì)。)


8.電解質(zhì)和非電解質(zhì)相關(guān)性質(zhì)


(1)電解質(zhì)和非電解質(zhì)都是化合物,單質(zhì)和混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)。


(2)酸、堿、鹽和水都是電解質(zhì)(特殊:鹽酸(混合物)電解質(zhì)溶液)。


(3)能導(dǎo)電的物質(zhì)不一定是電解質(zhì)。能導(dǎo)電的物質(zhì):電解質(zhì)溶液、熔融的堿和鹽、金屬單質(zhì)和石墨。


電解質(zhì)需在水溶液里或熔融狀態(tài)下才能導(dǎo)電。固態(tài)電解質(zhì)(如:NaCl晶體)不導(dǎo)電,液態(tài)酸(如:【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好】液態(tài)HCl)不導(dǎo)電。


溶液能夠?qū)щ姷脑?有能夠自由移動(dòng)的離子。


電離方程式:要注意配平,原子個(gè)數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒。如:Al2(SO4)3=2Al3++3SO42-


9.離子反應(yīng):


(1)離子反應(yīng)發(fā)生的條件:生成沉淀、生成氣體、水。


(2)離子方程式的書寫:(寫、拆、刪、查)


①寫:寫出正確的化學(xué)方程式。(要注意配平。)


②拆:把易溶的強(qiáng)電解質(zhì)(易容的鹽、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿)寫成離子形式,這些物質(zhì)拆成離子形式,其他物質(zhì)一律保留化學(xué)式。


③刪:刪除不參加反應(yīng)的離子(價(jià)態(tài)不變和存在形式不變的離子)。


④查:檢查書寫離子方程式等式兩邊是否原子個(gè)數(shù)守恒、電荷數(shù)守恒


10.常見易溶的強(qiáng)電解質(zhì)有:


三大強(qiáng)酸(H2SO4、HCl、HNO3),四大強(qiáng)堿[NaOH、KOH、Ba(OH)2、Ca(OH)2 (澄清石灰水拆,石灰乳不拆)],可溶性鹽


11.離子方程式正誤判斷:(看幾看)


①看是否符合反應(yīng)事實(shí)(能不能發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)物、生成物對不對)。


②看是否可拆。


③看是否配平(原子個(gè)數(shù)守恒,電荷數(shù)守恒)。


④看"="" ""↑""↓"是否應(yīng)用恰當(dāng)。


12.離子共存問題


(1)由于發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)(生成沉淀或氣體或水)的離子不能大量共存。


生成沉淀:AgCl、BaSO4、BaSO3、BaCO3、CaCO3、Mg(OH)2、Cu(OH)2等。


生成氣體:CO32-、HCO3-等易揮發(fā)的弱酸的酸根與H+不能大量共存。


生成H2O:①H+和OH-生成H2O。②酸式酸根離子如:HCO3-既不能和H+共存,也不能和OH-共存。如:HCO3-+H+=H2O+CO2↑, HCO3-+OH-=H2O+CO32-


(2)審題時(shí)應(yīng)注意題中給出的附加條件。


①無色溶液中不存在有色離子:Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO4-(常見這四種有色離子)。


②注意挖掘某【天津高中線上補(bǔ)課】些隱含離子:酸性溶液(或pH<7)中隱含有H+,堿性溶液(或pH>7)中隱含有OH-。


③注意題目要求"大量共存"還是"不能大量共存"。


13.氧化還原反應(yīng)


(1)氧化還原反應(yīng)的本質(zhì):有電子轉(zhuǎn)移(包括電子的得失或偏移)。


(2)氧化還原反應(yīng)的特征:有元素化合價(jià)升降。


(3)判斷氧化還原反應(yīng)的依據(jù):凡是有元素化合價(jià)升降或有電子的轉(zhuǎn)移的化學(xué)反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)。


(4)氧化還原反應(yīng)相關(guān)概念:


還原劑(具有還原性):失(失電子)→升(化合價(jià)升高)→氧(被氧化或發(fā)生氧化反應(yīng))→生成氧化產(chǎn)物。


氧化劑(具有氧化性):得(得電子)→降(化合價(jià)降低)→還(被還原或發(fā)生還原反應(yīng))→生成還原產(chǎn)物。


【注】一定要熟記以上內(nèi)容,以便能正確判斷出一個(gè)氧化還原反應(yīng)中的氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物;氧化劑、還原劑在反應(yīng)物中找;氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物在生成物中找。


14.氧化性、還原性強(qiáng)弱的判斷


(1)根據(jù)氧化還原反應(yīng)方程式在同一氧化還原反應(yīng)中,


氧化性:氧化劑>氧化產(chǎn)物


還原性:還原劑>還原產(chǎn)物


15.如果使元素化合價(jià)升高,即要使它被氧化,要加入氧化劑才能實(shí)現(xiàn);如果使元素化合價(jià)降低,即要使它被還原,要加入還原劑才能實(shí)現(xiàn)


16.鈉 Na的特質(zhì)


(1)單質(zhì)鈉的物理性質(zhì):鈉質(zhì)軟、銀白色、熔點(diǎn)低、密度比水的小但比煤油的大。


(2)鈉的存在:以化合態(tài)存在。


(3)鈉的保存:保存在煤油或石蠟中。


(4)鈉在空氣中的變化過程:


Na→Na2O→NaOH→Na2CO3→Na2CO3.10H2O(結(jié)晶)→Na2CO3(風(fēng)化),*終得到是一種白色粉末。


一小塊鈉置露在空氣中的現(xiàn)象:銀白色的鈉很快變暗(生成Na2O),跟著變成白色固體(NaOH),然后在固體表面出現(xiàn)小液滴(NaOH易潮解),*終變成白色粉未(*終產(chǎn)物是Na2CO3)。


17.鈉與O2反應(yīng)


常溫【天津高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好一點(diǎn)啊】下:4Na + O2=2Na2O (新切開的鈉放在空氣中容易變暗)


加熱時(shí):2Na + O2==Na2O2(鈉先熔化后燃燒,發(fā)出黃色火焰,生成淡黃色固體Na2O2。)


Na2O2中氧元素為-1價(jià),Na2O2既有氧化性又有還原性。


2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑


2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2


Na2O2是呼吸面具、潛水艇的供氧劑,Na2O2具有強(qiáng)氧化性能漂白。


18.鈉與H2O反應(yīng)


2Na+2H2O=2NaOH+H2↑


離子方程式:2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑(注意配平)


實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:"浮——鈉密度比水小;游——生成氫氣;響——反應(yīng)劇烈;


熔——鈉熔點(diǎn)低;紅——生成的NaOH遇酚酞變紅"。


19.鈉與鹽溶液反應(yīng)


如鈉與CuSO4溶液反應(yīng),應(yīng)該先是鈉與H2O反應(yīng)生成NaOH與H2,再和CuSO4溶液反應(yīng),有關(guān)化學(xué)方程式:


2Na+2H2O=2NaOH+H2↑


CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4


總的方程式:2Na+2H2O+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑


實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:有藍(lán)色沉淀生成,有氣泡放出


K、Ca、Na三種單質(zhì)與鹽溶液反應(yīng)時(shí),先與水反應(yīng)生成相應(yīng)的堿,堿再和鹽溶液反應(yīng)


20.鈉與酸反應(yīng):


2Na+2HCl=2NaCl+H2↑(反應(yīng)劇烈)


離子方程式:2Na+2H+=2Na++H2↑


21.鋁 Al的特質(zhì)


(1)單質(zhì)鋁的物理性質(zhì):銀白色金屬、密度小(屬輕金屬)、硬度小、熔沸點(diǎn)低。


(2)單質(zhì)鋁的化學(xué)性質(zhì)


22.鋁與O2反應(yīng):


常溫下鋁能與O2反應(yīng)生成致密氧化膜,保護(hù)內(nèi)層金屬。加熱條件下鋁能與O2反應(yīng)生成氧化鋁:4Al+3O2==2Al2O3


23.常溫下Al既能與強(qiáng)酸反應(yīng),又能與強(qiáng)堿溶液反應(yīng),均有H2生成,也能與不活潑的【天津一對一高中輔導(dǎo)】金屬鹽溶液反應(yīng):


2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑


( 2Al+6H+=2Al3++3H2↑ )


2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑


( 2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑ )


2Al+3Cu(NO3)2=2Al(NO3) 3+3Cu


( 2Al+3Cu2+=2Al3++3Cu )


注意:鋁制餐具不能用來長時(shí)間存放酸性、堿性和咸的食品。


24.鋁與某些金屬氧化物的反應(yīng)(如V、Cr、Mn、Fe的氧化物)叫做鋁熱反應(yīng)


Fe2O3+2Al==2Fe+Al2O3,Al 和 Fe2O3的混合物叫做鋁熱劑。利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌。


25.鐵的特質(zhì)


(1)單質(zhì)鐵的物理性質(zhì):鐵片是銀白色的,鐵粉呈黑色,純鐵不易生銹,但生鐵(含碳雜質(zhì)的鐵)在潮濕的空氣中易生銹。(原因:形成了鐵碳原電池。鐵銹的主要成分是Fe2O3)。


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學(xué)員評價(jià)ASK list

  • 女**評價(jià):交通便利,公交車也多,吃飯也方便,好吃有特色餐廳,大眾小吃也都有,針對初中生高中生有學(xué)習(xí)計(jì)劃,還有自習(xí)室答疑老師跟著幫忙陪著,服務(wù)還是很貼心的,他們什么風(fēng)格的老師都有,對該孩子有更多選擇行性,對中考高考政策也是了解比較快。
    手機(jī)號(hào)碼: 144****1100   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01
  • 朱**評價(jià):銳思教育就很不錯(cuò),我孩子在他們那補(bǔ)習(xí),效果很好,學(xué)習(xí)環(huán)境和師資力量都沒得說,孩子在他們那里改變了好多,以前一提學(xué)習(xí)就沒勁,現(xiàn)在開始愛上學(xué)習(xí)了,經(jīng)常吵著到他們拿去。
    手機(jī)號(hào)碼: 151****4589   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01
  • 未**評價(jià):我的孩子現(xiàn)在雖然在小學(xué),但是她的數(shù)學(xué)成績卻一直不是太好,所以我給他選擇了銳思教育的數(shù)學(xué)培訓(xùn),雖然僅僅只進(jìn)行了半年的時(shí)間,但是我能感覺出來孩子的變化,數(shù)學(xué)的思維能力提高了很多。
    手機(jī)號(hào)碼: 132****5172   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01
  • 王**評價(jià):原本抱著著試試的態(tài)度帶著孩子去上課,孩子上了課程覺得挺不錯(cuò)的,老師非常的有耐心!很有親和力,覺得有效果。課程這塊是全科的,給孩子送過來不會(huì)的都可以輔導(dǎo)。交通:交通便利,離孩子的學(xué)校比較近
    手機(jī)號(hào)碼: 155****2499   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01
  • 未**評價(jià):兒子班上的同學(xué)有好幾個(gè)在銳思學(xué)習(xí),不過效果也不太一樣,這個(gè)也不能全指望培訓(xùn)機(jī)構(gòu),還是需要家長督促甚至直接輔導(dǎo)孩子的,當(dāng)然除非你家孩子比較天才,不過那樣也不需要去這種培訓(xùn)班了。*近考慮給兒子報(bào)名試試。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****9319   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01
  • 郝**評價(jià):我家的孩子給我說他*討厭的就是英語了,英語考試就是四五十分,馬上就要升初中了,這可怎么辦呢?可把我急壞了,和他們家長聊了后他們給我推薦了銳思教育,本來就沒有報(bào)什么希望,去的*天那兒的老師就叫孩子免費(fèi)體驗(yàn)一節(jié)課,老師有針對性的教導(dǎo)每一個(gè)孩子,下課也是讓每個(gè)孩子說英語,我家孩子說還不錯(cuò),所以我們就報(bào)了名,現(xiàn)在孩子的英語也及格了,所以現(xiàn)在孩子給我說他慢慢改變了對英語的偏見,希望他的英語更好。
    手機(jī)號(hào)碼: 177****4734   評價(jià)時(shí)間: 2025-02-01

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